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    名称

    青岛版四下数学教案,教学反思 三角形的认识

    三角形的认识教案
    一、教材依据
    青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三章角与三角形的认识，信息窗2三角形的认识第一课时。
    二、设计思想
    本节课的知识是在学生初步认识角和三角形的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。学生对角和三角形已经有了一些感性认识，但是还缺乏对角和三角形知识的系统深入了解，教材以真实的现场实物为素材，系统设计了角和三角形的学习内容，让学生体验图形与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。本节课设计了大量的动手活动和操作活动，让学生在操作活动中探索学习，发展学生的空间观念，提高学生学习图形知识的水平。
    三、教学目标
    1．经历从具体物体中抽象出三角形的过程，认识三角形及三角形的特性。
    2．能够按角的大小对三角形进行分类，在探索三角形分类的过程中，体验解决问题方法的多样性。
    3．在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能力。
     青岛版四下数学教案,教学反思 三角形的认识下载

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