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  • 名称

    窗前的气球微课教案

    微课《窗前的气球》教学设计
     
    教学目标:
    学习课文1——2自然段,通过多种形式的朗读,体会科利亚难过的心情。
    教学重点、难点:
    抓住重点的词语,指导孩子朗读,体会科利亚的难过的心情。
    教学准备:
    多媒体课件。
    教学方法:
        情景教学法、朗读法、引导探究法
    教学过程:
    学习课文1—2自然段,体会科利亚难过的心情。
    1、孩子们,此时此刻,科利亚正躺在医院里呢,他会有怎样的心情?
    2、这一切都是因为他得了——传染病。所以,医院规,引读——谁也不准来看他。
    3、这里的“谁”都指哪些人呢?
    此时的科利亚不但离开了爸爸妈妈、离开了小伙伴、离开了家,一个人被留在了病房里。而且——引读:他也不能到病房外面去。
    4、是的,得了病的科利亚,不能到病房外面去,,不能和爸爸妈妈在一起,他还不能做哪些开心的事?
    5、所以,当别的小朋友背着书包上学时,科利亚只能,引读——只能呆呆地望着窗户─当别的小朋友都在外面玩耍时,科利亚只能,引读——只能呆呆地望着窗户。
    5、他一个人静静地躺在病床里,什么也做不了,只能呆呆地望着窗户,可真无聊。你能给“呆呆地”换上一个相近的词语吗?
    6、他每天都这样呆呆地、傻傻地望着窗户,可是,从三楼能望到什么呢?
    (指名说、让我们全班一起说)
    7、此时此刻,躺在病床上的科利亚,什么也做不了,除了对面的楼房和一角天空以外,什么也看不见,他觉得——板书:真没意思!
    9、谁能带着科利亚此时的心情读一读(配乐)(指名、评价、指名、示范、全班)
    窗前的气球微课教案下载

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