巴尔扎克葬词教案

《巴尔扎克葬词》教学案例
一,背景
阅读教学应培养学生独立阅读的能力,注重个性化的阅读,注重情感的熏陶和审美的提高,培养学生的合作意识和主动探究意识.在传统教学中,阅读教学以任务型教学为主,学生的主动探究意识和独立阅读的能力根本未能得到提高.《巴尔扎克葬词》是第三册第四单元的一篇自读课,情感饱满,语言优美,是一首情理融会贯通的赞美诗.学生阅读理解时会有一定困难.为此,我将本课设计成一堂学生自主学习,主动探究培养语感的课.
二,设计
教学时,我将本文的教学目标设定为:引导学生鉴赏雨果对巴尔扎克的高度赞赏和评价的语句,体会作者悲壮,激越,景仰之情.教学的重难点为:含义丰富语句的理解,复杂情感的体会.为解决目标和重难点,采用自主预习,合作探究,朗读品味的方法,安排一课时.
教学过程:
(一),导入新课,描绘巴尔扎克雕塑,初次感知巴尔扎克其人.
(出示图片,指明学生描述)
教师范例:他昂着头,仿佛在展望美丽的晨曦,又似乎对他所揭露和鞭挞的物欲横流的资产阶级社会,表



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