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注重创新 学习写得新颖 人教版《语文》必修5 表达交流教案 一.教学内容分析 本课是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5“表达与交流”部分的第四个专题,也是必修模块中最后一个写作专题。“有创新”在高中语文写作中属于发展等级,具体内容为:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。本课可以说是在较高层面上对学生的一次思维训练,通过“立意新”、“题材新”、“形式新”三个方面引导学生开启创新思维之门。 二.学生学习情况分析 经过必修1至必修5近20个专题的学习,学生掌握了记叙、议论、描写、抒情等基本的表达方式;经过一系列的写法指导和写作训练后,大部分学生学习“写得新颖”有了一定的基础。同时,几乎所有的学生也对自己的作文充满突破的期待,创造性的思维无疑是可以打开思路、突破学生写作瓶颈的好途径。但对于长期接受过多作文格式训练的学生以及基础较差、本来就视写作为畏途的学生来说,“有创新”则可能成了他们难以企及的高度,“立意新”是他们学习的难点。 三.设计思想 “高中语文新课标实施建议”中要求:注重发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚
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