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23、享受心安理得
（第十册）
关于教学设计
[教学目标]
1、 能用学过的方法学习课文中自己不认识的字；理解并积累“心安理得、毫无愧色、年逾八旬、雪中送炭”等词语；
2、 知道课文所记叙的三个事例，并能进行简要地概括，有感情地进行朗读；
3、 结合品词品句，体会随时随地地为别人着想的人才能享受心安理得的道理。
[教学重点和难点]
1．帮助学生理解怎样才能享受心安理得。
2．理解“与人方便，与己方便”这句话的真正含义。
[教学准备]
老师：词语若干，相应的课件。
学生：
1、 读课文，并理解下列词语：心安理得、毫无愧色、年逾八旬、雪中送炭
2、 能够正确流利的朗读课文。
[教学设计]
一． 导入新课，理解课题
1、 教师板书“享受”，理解“享受”的含义。
生活中，你会享受什么？（生活、阳光、友情……）“享受”这词，总和美好的东西联系在一起。
2、板书课题： 23、享受心安理得 读课题
3、 理解“心安理得”的意思。
4、 心安理得是一种坦然的感觉，人们不必自责和惭愧，这是一种怎样地享受
呢？课文中就有这样一个词。 出示：毫无愧色（理解）
5、再读课题。
说明：
谈话式的揭示课题能使学生更快地进入课文的学习，激发学生学习课文的兴趣。两个关键词语“心安理得、毫无愧色”的学习，为下文学习做好了铺垫。
二．初读课文，整体感知
1．学习词语
（1）出示词语：
年逾八旬、雪中送炭、鲜花盛开、美不胜收、弥补、遗憾、共识
（2）提出要求：读准字音、想想带点字的意思；
（3）同桌学习
（4）交流；
注意：“盛”是多音字；指导书写“遗憾”
说明：
对于五年级的学生而言，已经有了自主积累字词的能力，但是有些词语学生在预习或朗
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