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“先学后教 当堂训练”教学设计 7. 尊 严 一、教学目标 1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 2.有感情的朗读课文,复述课文。 3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。 二、教学重点: 理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。 三、教学难点: 让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。 四、课程安排:两课时 五、教学准备: 课件或者小黑板出示目标 六、教学过程: 第二课时 一、导入 1.同学们,每个人活在世上都希望自己活的(有尊严 ),这节课我们继续上7.尊严。 2.回顾一下课文的主要内容。 二、出示学习目标 1. 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。 2.有感情的朗读课文,复述课文。 三、新授 (一)出示自学指导(一) 1.自由朗读第二大段,画出描写哈默外貌、动作、语言的句子,体会哈默的尊严; 2.迅速浏览第二大段,从杰克逊的言行中体会镇长的人格魅力;(4分钟完成) 先学部分: 学生围绕自学提示一进行自学 后教: 1.学生汇报交流 2.引导补充更深的体会,尤其是细节部分。 3小结:杰克逊大叔也是个很有尊严的人,他无私帮助他人,尊重他人,看重人品的精神值得我们学习。 (二)出示自学指导(二)
读下面的话,说说你对这句话的理解“别看他现在什么都没有,可他百分百是个富翁,因为他有尊严! ”理解“ 尊严” 的含义 先学: 1.同桌互相交流理解 2.再请中等生来说一说 3.优等生补充完善。 四、当堂训练 1.练习复述课文。 2.学完这一课你有什么收获或者体会先交流再写下来。 五、板书设计: 自爱 7.尊严 二十多年前:哈默用言行维护了个人尊严 自尊 哈默 自食其力 坚强
二十多年后:哈默成为石油大王 自重 写法:外貌、语言、神态(细节描写)
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