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    		•
    名称

    自然地理环境的差异性教学设计

    《自然地理环境的差异性》教学设计
    【设计思想】
    "地域分异规律"是自然地理学中一个非常重要的基本规律,所以要激发学生对本课题的重视与探究的心理状态.尽管在中小尺度范围内,不容易发现"地域分异规律",但学生可以结合旅游经验及阅读地图获得感知.在课堂中充分利用学案,创设一系列的探究问题,启迪学生去思考问题,从而有所得.因为对于地域分异规律的理解和掌握需要一个逐渐深化的过程,所以我遵循课程标准和教材所倡导的"活动课程",使学生通过案例的解读,自身的体验去感知规律的存在,而不是概念和定义的诠释与灌输.
    【教材分析】
    本课是高中地理必修模块Ⅰ的最后一节内容,从它的位置安排就可以看出它的定位:即对自然地理知识的总结,归纳和融合.所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识,做好纵向,横向联系,启发学生的思维,培养学生的地理思维能力.
    高中地理课程标准关于必修Ⅰ"地域分异规律"的内容标准:运用地图分析地理环境的地域分异规律,其旨在通过地理环境的地域分异规律,认识地理环境的差异性.从本条"标准"     自然地理环境的差异性教学设计下载

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