找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载教案培智学校教案   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 美德少年推荐词
  • 小学儿童画校本教案
  • 孝老爱亲事迹材料
  • 三年级美术下册快乐的节日教案
  • 去极端化发言稿
  • 预防踩踏事故主题班会教案
  • 苏教版小学语文第十册 梦圆飞天教案
  • 《琵琶语》听后感
  • 名称

    培智数学第十五册教案 小数的认识

    学科:数学
    教材:全日制培智学校数学第十五册
    课题:《小数的认识》
    《小数的认识》
    一、 教学设计思路:
    1、 教学理念:
    《数学课程标准》中强调指出:“数学知识来源于生活,而又应该回归生活。”因此,在数学中,我依照小步子、多循环、循序渐进、螺旋上升的原则,在保持数学知识的科学性、系统性的前提下,降低了数学起点。学生在实际的操作、思考中拓展思维,体验数学知识的再创造应用,培养了学生的实践能力与创新精神。
    2、 教学方法:尝试法、合作学习法、个别化教学法。
    二、教材分析:
    小数加法这一节课内容,是在教学“小数的认识”之后的内容,教学的关键是学生能否把相同数位对齐之后再运算。
    三、学情分析:
    我所教学的班级共有两类学生, a组,能跟上教学进度,按要求能完成本节教学任务——掌握小数加法的运算方法; b组,降低了学习目标能用计算器正确运算小数加法。
    四、教学目标:1、a组学生掌握小数加法的运算方法,并能正确地 在生活中运用。
    b组学生能用计算器正确运算小数加法。
    2、通过教学是学生理解并掌握小数假发的运算法则,能够正确的进行小数加法的计算。
    3、培养学生数学在生活中的运用及实践能力、创新精神。
    五、教学重难点:掌握小数加法的运算法则,能够正确的进行小数加法的计算,是本节课的重难点。
    六、教学支持:1、课前准备:录像、购物小票。
    2、制作课件:多媒体课件。
    七、教学过程:
    (一)创设情境,激发兴趣。
    1、(出示录像  教师带领学生去超市购物的录像)
    提问:10个苹果+8个苹果=( )个苹果
    10+8=18
    11个桔子+4个桔子=( )个桔子
    11+4=15
    2、 说说这幅图的意思,再计算。
                          
    13元                     5元

    ?元
    导入:刚才几位同学去超市购物,共花了多少钱呢?怎样计算呢?(出示购物小票)这就是今天这节课我们要学习的内容——小数的加法。(板书课题)
    (二)探究新知,激活思维。
    1、指名读购物小票并回答问题。
    某某同学买了什么,一共花了多少钱?用什么方法解答,怎样计算?(先用计数器计算)
    面包2.40元,玉米热狗肠3.40元
    2.40元 + 3.40元 = 5.80元
    小结:今天我们学习了小数加法,那么小数用竖式怎样相加呢?
    师:小数点对齐。
    提问:2.40加3.40小数点对齐后,哪个数字和哪个数字对齐?(2和3、4和4、0和0.)
    板书:       2 . 4 0
             +   3 . 4 0
    ——————
    5 . 8 0
    提问:竖式中的数位。学生回答。(板书)
    教师小结:(出示课件)小数加法的运算法则。
    1、 小数加法的意义和整数加法的意义相同。
    2、 相加时,小数点对齐,也就是相同数位对齐。
    3、 小数加法和整数加法的计算方法相同,也就是从个位加起。
    (三)拓展延伸,实践运用。
    1、师:每次你们去超市购物有核对购物小票的习惯吗?(进行思想教育:培养学生要细心。)
    师:今天我们就来核对一下购物小票。分组核对。
    A组:用竖式计算来核对。B组用计数器来核对。(个别化教学)
    2、出示课件:列式计算。
                             
    4.61元                         2.23元

    一共花了多少元钱?
    (四)总结归纳,增强记忆。
    师:本节课你们学习了哪些知识?
    生:自由发言,总结。
    八、板书设计:
    2.40元 + 3.40元 = 5.80元
    小数的加法               2 .  4  0
    +   3 .  4  0
    ——————
    小数点对齐               5 .  8  0

    培智数学第十五册教案 小数的认识下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 培智数学教案 十几减几
  • 培智数学第十五册教案 小数的认识
  • 培智数学教学论文
  • 培智数学第五册教案
  • 培智数学说课稿 认数4说课稿
  • ∷本站推荐∷
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .