处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣原说课稿

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《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》说课稿
各位评委，下午好！
今天我要进行说课的框题是：思想政治必修二，第三单元第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
下面，我将从教材、教法与学法、教学过程、手段及设计意图、板书等角度逐一展开论述。
一、说教材的地位和作用
本框题是第七课的中心也是重点，同时也是必考内容之一。《课程标准》要求用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护的愿望。
二、说教学目标
知识目标：了解我国是统一的多民族国家；识记我国处理民族关系的基本原则；理解处理民族关系三个原则之间的关系。
能力目标：培养学生观察、认识、分析、解决问题的能力；感悟我国民族关系发生的根本性变化
情感、态度与价值观目标：珍惜平等、团结、互助的社会主义民族关系；提高维护民族团结的自觉性、使命感和责任感。
三、说教学的重、难点
教学重点：处理民族关系的三个原则及其相互之间的关系
重点的依据：只有掌握了这部分内容，才能理解和掌握后面将要学习的《民族区域自治制度》；目前社会上还有破坏民族团结的行为，增强学生的民族意识。
教学难点：处理民族关系三个原则之间的关系
难点的依据：谈起关系是较抽象的，学生没有学习过哲学，对这种关系的理解感到有一些抽象。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
　在本课题的处理上，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的初步掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，在教材的处理上可以让学生思考、理解，然后再进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
为了让学生成为真正的学习的主人，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（2分钟）
　以国庆六十周年树立在天安门广场上的民族柱图片、阅兵大典上的民族团结舞图片引入新课，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。
　2、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我既强调学生的自主阅读、学习，又注重运用多媒体展示知识；利用材料、图片和问题加深学生的理解，增强学生对知识的运用。从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
简单扼要的课堂小结，可使学生清晰地知道我们本堂课的知识体系及重难点所在。
在这堂课的最后，我以伴随音乐共同朗读温家宝总理《政府工作报告》中关于民族问题的一段文字作为结束，旨在升华学生的民族情感。
4、板书设计
我比较注重直观的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣