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旅游学概论教案 水域风光教案

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第四讲 水域风光教案

[教学目标] 
通过本课程学习，使学生掌握水域旅游资源的基础知识
[教学重点]    
   主要水域旅游资源的不同类型及旅游价值
[教学难点]    
   典型水域旅游资源的旅游价值
[教学方法]
     案例教学、对比分析
B 水域风光
BA 河段
BAA 观光游憩河段等（3个类型）
BB 天然湖泊与池沼
BBA 观光游憩湖区等（3个类型）
BC 瀑布
BCA 悬瀑等（2个类型）
BD 泉
BDA 冷泉等（2个类型）
BE 河口与海面
BEA 观光游憩海域等（3个类型）
BF 冰雪地
BFA 冰川观光地等（2个类型）
 
一、水域风光的旅游意义
n 因水成景
n 水能开展丰富多彩的旅游项目
n 水上交通是旅游交通的重要组成部分
二、河流旅游资源
1、界定
河流又称河川，是沿地表线形集水的凹地。它是一种天然水流，由一定区域的地面水和地下水补给，并经常性或周期性地沿着由它本身所造成的线形伸展的凹地流动。通常把较大的称为河或江，较小的称溪。
2、河流成因
n 地壳的抬升
n 地壳的下沉
n 外力的作用
3、河流旅游资源
从旅游开发角度看，河流是一种具有多功能的地理实体。它适合开发沿河风景观赏、漂流、源头探寻、访古探幽等旅游项目。特别是那些水量充沛、景观独特、山峦苍翠、人文丰富的河流对人们更具吸引力。
n 非峡谷风景河流
  一般以中、下游河段具有较高的旅游价值，因为中上游河段水面狭窄、多同两岸山崖构成山水综合景。而下游河段流经平原谷地，河洲浅滩，视野开阔，两岸田园锦绣。
n 峡谷风景河流
  地理学把两坡陡峻，横剖面呈“Ｖ”字型或“Ｕ”字型的山谷，称为峡谷。它是河流强烈下切的结果，常出现在中、上游河段。呈现出雄伟、险峻、隐蔽、幽深的景观美学特征。
n   沿河人文丰富的河流
    有些河流的人文开发历史悠久，沿河附近留下了众多的名胜古迹、名城古都，体现深厚的历史文化底蕴。例如我国的长江、黄河、江南运河等都属此类河流。世界上著名的有南美亚马逊河、非洲尼罗河等。
n   涧溪和地下河
    涧溪的特点是：水随山转，曲折多变，常有急流险滩、瀑布、深潭，水流清澈，是开展乘舟筏观光和急流漂流游的理想河流旅游资源。
    地下河主要发育于岩溶地区。这些古河道与岩洞相结合，更具旅游价值。目前我国已开辟了部分地下河道旅游项目，如浙江金华双龙洞、辽宁的本溪水洞等。
三、湖泊旅游资源
（一）湖泊旅游资源概念
    湖泊是陆地上积水的凹地。它是由湖盆、湖水及水中所含的矿物质、有机物质和生物等所组成的地理系统。
（二）湖泊旅游资源的类型
    按成因分，可将湖泊分为构造湖、泻湖、火口湖、堰塞湖、冰川湖、风蚀湖、溶蚀湖和人工湖。
（二）湖泊的成因
n 断裂构造形成的湖泊：因地壳断陷造成低洼的盆地，再经潴水而成湖泊，是构造湖的一种。昆明的滇池。
n 火山形成的湖泊：炽热的玄武岩流可将附近的河流堵塞成为堰塞湖。黑龙江的五大连池。
n 沉降成湖：地壳沉降可以因断块下沉成湖。江苏洪泽湖、杭州西湖。
须指出的是，湖泊作为一个完整的生态系统，其水体流动性差，循环慢，一旦污染，极难治理，因此，我们在开发利用的同时，应注重环境保护，防止湖水污染。
四、海岸带旅游资源
1、内涵
海岸带旅游资源的概念：海岸带是海洋与陆地的接触地带，处于水、陆、生物和大气的互相作用之中。
所谓海岸带旅游资源是指在海岸带以内包括海洋、海滨、海滩，适合于人们开展观赏、游览、休息及各种海上娱乐活动的因素。
在现代旅游业中，所谓的“三Ｓ”，即sun（阳光）、sea（海水）、sand（沙滩）是最受人们青睐的海岸旅游资源。
2、海岸带旅游资源的类型      
    海洋旅游资源、海底景观旅游资源、潮涌旅游资源
3、海岸带旅游资源----我国海岸带旅游资源
1）概况：海岸线曲折绵长，岛屿众多
         大陆海岸线北起鸭绿江口，南至北仑河口
全长18000公里，岛屿5000多个
跨纬度37度，分布在温带、亚热带、热带三个气候带内
         拥有四个海域：渤海、黄海、东海、南海。
2）海岸类型多样----主要有分布于不同地带的四个类型：
 沙质海岸（堆积海岸）
 我国的沙质海岸主要分布在杭州湾以北。沙质海岸的特点是岸线平直，有利于开展沙滩旅游项目，具有开发成海滨浴场的优越条件。
 基岩海岸（侵蚀海岸）
 我国的基岩海岸主要分布于杭州湾以南。这类海岸地带，一是多良港，二是海蚀地貌造型丰富。
断层海岸
 是一种由坚硬岩石构成的海岸，岸边由地质断层截切成为断崖，岸形平直。
生物海岸
 生物海岸主要有珊瑚礁海岸和红树林海岸。
3）我国著名的海滨旅游胜地：
     北方避暑旅游胜地——北戴河、 南方避寒旅游胜地——三亚亚龙湾
五、瀑布与泉水
六、典型水域风光（图片展示）
作业：
选择你熟悉的湖泊分析其成因、性状、旅游价值等。

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