How Tall Are You?说课材料

屏幕上同时出现funny/funnier,happy/happier.

（4）      任务阅读

经过以上过程,已基本解决了短文中的难点.这时,就可让学生小组合作阅读课文中的对话,教师用课件出示一些判断题,让学生带着任务阅读.判断题如下:

①There are three monkeys. Two are big,one is small.

②The yellow monkey is taller than the brown one.

③The yellow monkey is stronger than the brown one.

④The little monkey is 38cm tall.

⑤The little monkey is younger.

⑥The yellow monkey is about 150cm tall.

⑦The brown monkey’s tail is 40cm tall.

⑧Ben is taller than the little monkey.

⑨Ben is funnier than the monkey.

如果学生可以判断以上句子,就说明他们读懂了这篇阅读材料.

【设计思路】阅读最主要的目的是让学生看懂短文主要内容,通过上述判断题,可了解学生的掌握程度.

(5)完成课文中的填空并校对.

(6)学生听录音跟读,模仿录音中的语音语调.

3.操练巩固

请学生合作表演课文中的对话,课件出示情景和提示.这里也可进行分层次教学:有些学生擅长表演但语音语调在这节课上还没完全掌握,这里就可以请那些擅长表演的学生脱开课文表演,一部分学生可以与他人合作进行配音.

【设计思路】 采用这个方式,可以照顾到程度不同的学生,参与面更广.

本课时的阅读材料是动物间的比较,接下来我们要进行人物间的比较,让学生能更好地运用比较词和人称代词.这里可以采用游戏法和交际法.教师在屏幕上依次出现下列几组学生熟悉的人物:小丸子和蜡笔小新:王楠和张怡宁:贝克汉姆和欧文:樱木花道和流川枫.首先可以让学生猜一猜How old is he/she? How tall is he/she?Who is stronger/taller?Who is older/younger?等.在这一块内容里,教师需在课前找好资料.待学生做出猜测后,教师可同时出示上述几组人物地图片和资料,让学生同桌配合自主选择一组进行讨论比较

上一页  [1] [2] [3] 

相关阅读推荐：

› 新目标九年级英语上册 unit 1 How do you study for a test？说...

› 三年级英语评课稿 How are you

› 人教版六年级下册英语 Unit1 How Tall Are You评课稿

› unit 3 How do you make banana milk shake说课稿

› unit6 How long have you been collecting shells评课稿

› 八年级英语全英文教案 Ask and Show the Way

› 上海版四年级英语下册4B M1 Unit 2 How does it feel 说课稿

› 浙教版信息技术四年级上册 SHOW成长足迹

› 人教版英语八年级上册Unit 4 How do you get to school说课稿

› PEP四年级下U5 How much is it 评课稿

› PEP英语三年级下册 Unit 3 How Many说课稿

› 译林版四年级英语上册说课稿 Unit 7 How much