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《我的伯父鲁迅先生》第二课时说课稿

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【说教材】  《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的五件小事(笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、放烟花,救助车夫、关心女佣)来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的优秀品质。  本文可以按自然空行形式分为五段,也可以按事件分为五个部分,每个部分写了一件小事。全文以围绕结尾处中心句“他为自己想得少,为别人想得多。”展开,这是本文在结构上的特点。【说教学目标】  本节课是这篇课文的第二课时,根据语文大纲的要求,本节课的教学目标定为:  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。  2、练习概括课文的中心思想。  3、有感情地朗读课文。【说教学重难点】  体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。 【说教学过程】  说设计思路根据六年级学生已积累一定的自学能力,《我的伯父鲁迅先生》一课的教学设计,我采用了“自主、合作、探究”的学习方式。这种研究性学习,自主读书是最重要的。当教师创设好情境,使学生迅速进入课文规定的情境,入境而入情,在情感上与作者产生共鸣,与作者同喜同悲,同爱同憎,甚至能收到震撼心灵、影响一生的教育效果。通过加强默读、自渎自悟和加强朗读,培养语感,把理解语言和体会思想感情结合起来,使学生凭借准确、鲜明、生动的语言,体会到丰富的思想感情,并在感悟语言的基础上,学生积累和运用语言,从整体上提高语文素养。文章读通了读透了,这时进行语言文字的训练也会水到渠成。一、导入  上节课我们已经了解了课文的大概内容,谁来说说课文围绕鲁迅先生写了几件事?二、学习“笑谈水浒传”   1、读有关段落,想想这部分讲了一件什么事情;  2、找出描写鲁迅先生的句子,通过重点词句加以体会作者的思想感情;  3、通过这件事,从中可以看出鲁迅先生是个什么样的人。三、总结学习第二件事的方法   学习救助车夫和关心女佣两件事。四、学习“笑谈碰壁”这件事补充资料,加深理解 五、学习“放烟花”六、总结全文  1、同学们,就是这样一位对黑暗的旧社会十分憎恨,对劳动人民十分同情的伯父,就是这样一位对下一代特别慈祥的伯父,逝世了。他过早地离开了我们,那时他才56岁。从此,周晔再也见不到伯父的面了,见不到他的慈祥的面容了,她怎能不万分悲痛!     (又一次出示投影片上的一段话,师动情地范读。)  2、同学们,请你们再一次读这一段话,用你们的心去体会:    泪珠一滴一滴地掉下来,往事一点一点地浮上心头,此时此刻,最使我难以忘怀的是伯父__________的一个音容笑貌。同学们对伯父品质的不同归纳可能有以下几种:    一个善良的伯父;    一个希望下一代幸福生活的伯父;    一个一心替劳苦大众着想的伯父;    一个忧国忧民、爱憎分明的伯父。七、拓展延伸赠送鲁迅的名言  1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。  2、一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。  3、希望本无所谓有,也无所谓无,这就像地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。  4、社会上崇敬名人,于是以为名人的话就是名言,却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。 【说板书】              我的伯父鲁迅先生            爱       恨          谈《水浒传》          救助车夫笑    谈“碰壁          关心女佣阿三          乐放烟花         为自己想得少,为别人想得多  

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