牛津版四年级英语说课稿 I have a friend说课

沪教版牛津英语四年级说课稿
I have a friend说课
我说课的内容是九年义务教育教材沪教版牛津英语小学四年级上册第一模块第三单元：I have a friend.
一， 说教材
朋友是人们在生活中不可缺少的交际对象，前面我们已经初步学习了My friend ,My classmate,并且也学会了怎样组织语言去介绍自己的朋友，同学。如：
This is my friend(classmate)
Her name is Kitty.
She is ten.
She can skip.等等
有了这些基础，因此这节课我将引导学生完成以下教学目标：
1. 知识方面
学生通过阅读短文学习文中的新单词，并能够熟练拼读，了解中文意思。如：
Short coat sweater skirt shirt 等
2. 能力方面
在新授和探究的过程中培养学生的阅读和概括能力，促进学生英语水平的提高。
3. 情感方面
在探究合作的过程中让学生获得情感体验。如:生生互动，师生互动。
二．说教法学法
依据《英语课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教学理念；我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求并创新为宗旨，采用手写和媒体相结合的辅导教学；充分调动学生学习英语的积极性，培养学生自主学习，解决问题的能力。
三．说教学过程
依据《英语课程标准》的基本理念“学生是英语学习的主人，老师是英语学习的组织者，引导者与合作者；自主探索与合作主流是英语学习的重要形式。因此教学本课我采用“解决问题”为中心的教学模式，设计如下教学程序：
1. 创设情境，激活思维
首先，我从阅读短文引入，看看学生们能够从文中发现哪些问题。
2. 分组讨论，学习新知
给学生自主学习的机会，相信我们的学生一定会做得到，做好每一次作业，完成每一次学习任务；没有学不好的学生，只是还没有找到好的学习方法而已。接下来：
（1）.出示图片，引入新知
（2）.师指导并领读，生拼读
在此过程中引导学生进入今天的重点。
3. 解决问题
（1）.找学生试着回答短文中的问题。
（2）.由师讲解，并着重讲解have has 在句中的正确运用。
4.深化练习，拓展提高
学生对本课知识已经有较完整的掌握，针对本节课重点让学生再做一下同步练习，并找生回答结果，回答对的大声表扬，以提高学生学习英语的积极性。
4. 课堂小结，升华认知
让学生回忆在本节课你学到了哪些知识？你有哪些收获？以这个小结大大培养了学生的自信心，鼓励他们学好英语知识。
四.板书设计
我的板书设计采用的是师生共同完成的方法，直观形象一目了然，有利于学生很好的掌握
五.课后反思
1.在备课时要整体把握教材，要真正抓准教学重点。课堂设计要重点突出，不能面面俱到。在教学的设计中要充分考虑以学生为主体，教师为主导，以学生的思维发展和如何有效获取知识、提高能力的标准来设计教学，这样有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息。
2.教学技巧还需在平时的教学中不断加强，多学习、多实践、多反思，才能不断进步。
3．课堂活动设计要形式多样，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
总之，无论是平时的教学，还是公开课，在关注课堂形式的同时，更应关注学生的发展，一切从学生的发展出发，我们的教学才会更精彩，教学效率也才会提高。

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