A Young Girl’s Impossible Idealism说课及教学设计

职业高中高三英语说课及教学设计

《A Young Girl’s Impossible Idealism》说课稿
教材分析 本课课题《A Young Girl’s Impossible Idealism》围绕Anne Dairy的话题，旨在通过听、说、读、写多样化的课堂活动，加强学生的听、说、读、写的综合运用英语的能力和自学能力的培养，同时使学生的潜能在外语学习过程中得到充分发挥。激发学生珍爱生命，热爱生活， 热爱和平。

学情分析 本届高三学生普遍英语水平较底，而且两极分化极为严重。为了切合自己任教学生的实际水平，我对教材中 《A Young Girl’s Impossible Idealism》的内容稍做了改编，删去或改动了课文中学生较难理解的句子和词汇（高考词汇不做要求的）。
学生对Anne Dairy有兴趣和好奇心，从学生的兴趣入手，针对他们在语言学习中比较薄弱的环节，使用听、说、读、写等教学手段，让学生在课堂上锻炼他们的语言适用能力及实际应用能力，以达到英语学习“学以致用”的目的。

执教课题 A Young Girl’s Impossible Idealism
本节课特色与创新之处 我们应该确立学生作为学习主体的教学思想。老师的“教”是为了学生“主动的学”只有努力改进教学方法，运用多种手段和媒体，理论联系实际，运用生动活泼的材料和饶有趣味的问题，激发学生的兴趣，才能切实将学生的学习积极性，主动性充分调动起来。使学生在老师的引导下，以积极、愉快的情绪从事学习。既重视知识的传递、能力的培养和非智力因素的发挥。又提高了学生的思想觉悟，起到良好的教学效果。
在上一节课掌握了课文中生词和短语的基础上，通过听、说、读、写等教学手段，引导学生在语言的实际运用与交际过程中巩固和运用词汇。在教学过程中，利用网络资源及多媒体手段， 收集、引用一些与课文内容有关的资料，从而开拓学生的视野，提高他们的学习兴趣。由此深入，创设情景，指导学生开展研究性学习，达到“学以致用”的目的。
本节课旨在师生互动、学生互动的教学氛围中，根据学生的不同特点，有针对性地提出问题，充分调动学生的主观能动性。在实际运用中探索研究性学习，培养学生的创新意识，和合作精神，出英语学科实用性的特点。

本节课与学生所学专业实际的结合程度 高三的英语学习旨在重视培养学生的语言综合运用的能力，学生在实践中掌握语言，开阔思路，从而培养学生的学习能力、创新能力以及交际能力。

本节课教学效果的预测 本节课特点为：结构紧凑，课容量大，形式丰富多样，学生应当能在本节课中真正做到积极主动地参与，达到语言运用的教学目的，并在实际操作中完成学习任务。

A Young Girl’s Impossible Idealism教学设计
Teaching Objectives :
A: On Abilities and Knowledge:
1. To get to know something related to Anne Frank in the classroom activities.
2. To develop the students’ ability to reading comprehension by reading the articles .
3. To learn to keep a diary by practicing in group.
B: On Moral Education:
The students can have a better understanding of the value of life and peace . What’s more , they will more treasure the life that they have .

Teaching Emphases:
How to get the ability to acquire the information that they want .
Teaching Media: A multi-media computer

Teaching Procedures :
Step A: Warming up---A brief introduction on Anne Frank by discussing in class.
Step B: Listening to a brief introduction on Anne Frank .
Step C: Understanding an excerpt of Anne Dairy by answering the questions.
Step D: Translation & paragraph practice
Step E: Group discussion

Assignments:
1.Read the whole text fluently.
2.Collect some information about Anne Frank by searching internet or some magazines .
3.Write a dairy on your feelings after reading an excerpt dairy from Anne Dairy.