鞋匠的儿子评课稿

听了爽爽老师执教的《鞋匠的儿子》一课，觉得思路还是很清晰的，通过参议员态度变化的词语拎起全文，文章的重难点应该在于林肯所讲的那三段话中。章老师也确实在上面花了不少时间，带着孩子去阅读品味，并且感受人物形象，总结出“智慧、宽容、谦逊、尊敬父亲、合作、平等、人格力量”等词来形容林肯。不看这一环节的设计，就看板书，这些词其实并非全部都是形容词，这一细节需要老师考虑。另外，我一直在想一个问题，这三段话的奥妙之处到底在哪儿？这些话儿能反映林肯的这些品质吗？如果能，需要体会林肯这些品质吗？林肯为什么要说这些话？作为老师，基于这一段文字应该教孩子什么？

原文：

“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经去世了。但我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

　　“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”

　　“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是，有一件事是确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”

单看文字，我觉得这段话不难，没有难理解的词语，没有特殊的句型语法，学生似乎一读就懂。可是如果能联系到当时特殊的环境，联系到林肯的生平和他当时所处的境地，这三段话的意义可就非同凡响了。林肯是什么人？林肯不仅是一位伟大的政治家，他还是一位出色的演讲家，即将上任的总统，在关键时刻，面临羞辱，面对根深蒂固的偏见时，他所作出的反应和处理方式是极其重要的。

首先，林肯演讲的艺术是非常值得我们关注的，对于六年级的学生，老师应该带着学生去体会。教师与其关注林肯父亲做鞋子的艺术来体现林肯对父亲的尊重和爱，真不如关注一下林肯演讲的艺术。对于参议员如此富有攻击性的语句，他没有反驳，也没有转移话题，而是顺着他的话讲，说“记住你的忠告”，班上一个孩子说得非常好，他说，林肯在说反话。可是老师硬生生地把他拉到“宽容”上来，真是可惜了。对，林肯是在说反话，这句反话让对手无法回击。三个“永远”正好和羞辱的话形成了对比，他对自己的身份有着认同感，甚至是自豪感。再看第二句话和第三句话，是对第一句话的补充和强化，这句话与其为自己和父亲所说，还不如说为了一个阶层所说，人和人之间是平等的，之间的关系应该是服务和合作。作为总统，首先要充分尊重和认可自己所在的阶层，才能让别人用平等的目光看待自己。“平等”一词应该是这两段话的核心所在。林肯在葛底斯堡的演说中第一句便说：87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。

其次，如果深究，这三句话有着明显的言外之意，弦外之音，你说我的父亲卑微，我就是要告诉你他的伟大之处；你用刻薄的语气讽刺我，我偏偏要告诉你，我所能为你做的；你说我是鞋匠的儿子，我就是要向你展示鞋匠儿子的不平凡之处。林肯哪里是要改正参议员的鞋子呀，这摆明了是用自己的演说艺术和人格力量在给那些参议员们上课。

最后，说说林肯的人物形象，这是隐含于演讲艺术的背后的，也就是他的人格魅力，宽容、孝心、尊重、谦虚、智慧在这次危机中也成为了一种力量，让参议员们百感交集，心生赞叹。

回到原点，这段话到底能教给学生什么呢？说话的艺术和策略，以及话语背后所支撑的“平等”的理念和追求，还有感受政治家林肯的睿智的形象和人格魅力，这才是最重要的，我想。

› 鞋匠的儿子评课稿

› 鞋匠的儿子说课稿