威尼斯的小艇说课稿

《威尼斯的小艇》说课稿
五年级下册
尊敬的各位评委、老师们：
下午好！今天我说课的内容是人教版小学五年级下册《威尼斯的商人》
下面说“说课流程”：
1.说教材
2.说教学目标
3.说学情
4.说教法
5.教学过程
说教材
人教版五年级下册第八单元：
单元主题：异域风情
学习要点：抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，并注意积累课文中的优美语言。
《威尼斯的小艇》
体裁：散文
以威尼斯的小艇为线索,以白描的方式将一幅威尼斯的风情画呈现在读者面前。
说教学目标
• 教学目标：
• 1．认识6个生字，会写10个生字。
• 2．学习作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
• 3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情。
• 教学重难点
• 1．了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
• 2．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
说学情
1、对于散文的学习，学生并不陌生。
2、在很小的篇幅内，将动静对比结合，实虚结合，人、物、景的结合，类比，比喻等写作手法糅合在一起，并以散文的方式呈现出来。

矛盾：如何恰当处理信息？
说教法
1、情境教学法
2、问题教学法
说教学过程
提出中心问题，创设情境：
你能从马克•吐温的文字中，领略到怎样的威尼斯风情呢？
你是如何在黑白的文字中漫游的？
说教学过程
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
　　
读写点（一）：总分（主）

读写点（二）：侧面描写（次）
。
读写点（三）：体会用词

读写点（四）：静动对比；（由第2段链接）
。
读写点（五）：景物人结合（由3、5、6段链接）

总结：
读写点五处，链接点四处；
本段读3到7遍；
读写点：1、总分------有条理
2、正面+侧面------更生动
3、体会用词------更具体
4、对比
5、景物人结合

我的说课到此结束，欢迎大家指正。

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