鸟儿的侦查报告评课稿

字号：T|T

听了一节王老师以三环五步课堂模式执教的《鸟儿的侦查报告》后受益匪浅。
三环五步就是以学生为主体、以教师为主导，构建自主、合作、探究式学习方式。重点就在学生的自主、合作、探究上，所有的知识内容都是有学生通过自己，或和他人共同合作而发现、挖掘而出。这节课上王老师充分的诠释了三环五步的课堂高效。接下来就本节课谈几点自己的感受。
一、以小明大
自上课伊始，学生的看、读、悟、写、讨论、总结等各个环节都可见到学生的养成教育非常成功。每个学生都有事做，互相协调，互相合作，共同讨论，共同总结有序开展。可见平常三环五步模式的课堂模式训练以初见成效，学生已经养成了这样自寻探究学习的习惯。
二夯实语基
不管什么模式的语文课堂，都要有学生的“听说读写”等基本技能的训练培养，和情感价值观的熏陶教育。在这节课上学生是口欲言而欲罢不能，都有感受，都有说与之讨论、争论的欲望，气氛热烈、参与面广。
三语文味浓
课堂上读声朗朗，读词的齐整、品读的自我陶醉、悟读的情感流露。课前预习中自我批注的充实，讨论的有据可循，拓展的水到渠成……王老师精心的教学设计和课堂的有序展开，给每位学生都铺垫好了垫脚石，抬手可摘不断让学生体验成功的喜悦，这样的课堂怎么不是学生喜闻乐见的课堂，怎能不是高效课堂。
个人想法不当之处敬请谅解：
通过查资料我知道了（），我想说（）。可不可以在课前就有，这样就达到了课前的一个收集资料的共享，课文学完后在让学生重点谈一下自己的感悟体会，是不是更加深了学生学习时对鸟儿的情感变化。