人教版五年级语文习作微课人物外貌描写之自我评价

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人教版五年级语文微课教学设计
学科语文年级
教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书
课题名称人物外貌描写之自我评价
媒体 PPT
教学背景五年级的学生都进行过写人的习作练习，有一定的基础，大多数学生能基本按要求完成习作，尤其是人物的语言描写，基本上都知道要从哪几个方面去写，但怎样才能写好，怎样对自己的文章进行评价，还不是很清楚。本节微课，就利用思维导图帮助学生对评价人物语言描写进行指导，并通过范文帮助学生更形象、具体地了解好的描写要具备的要点，从而更好地完成和修改自己的习作。
教学目标
1、学习对人物语言描写进行评价的方法。
2、会正确评价人物语言描写。
3、感受语言描写的魅力，提高学生写作的积极性。
教学方法讲授法、练习法
教学过程

教学环节		教学活动
一、复习导入		1、回顾已知：写人记叙文要从哪几方面构思？ 2、语言是人物的思想，性格的表白，语言使得故事中的人物个性鲜明，自然给我们留下深刻的印象。怎样才算是把语言写活了呢?这节课我们一起学习“人物语言描写之自我评价”。
二、明确概念，学习方法		1、什么是人物语言描写？语言描写的类型有哪些？ 2、好的语言描写的要点（借助思维导图，帮助学生掌握方法）。（1）描写要有个性化。（2）描写要符合“语境”。（3）语言描写应与神态描写、动作描写相结合。（4）语言描写要生动、简洁。 3、教师示范点评一篇人物语言描写片断，指导评价方法。
三、练习巩固		1、“小老师”环节，出示语言描写片断，请学生练习评价，指出优点或不足，并用上学过的方法进行修改。 2、“情景再现”环节，人物语言描写训练。
四、小结		1、用思维导图将评价人物语言描写的方法进行小结。 2、用PMIQ图对自己的学习进行小结。
教学总结	通过思维导图清晰明了地让学生在短时间内明确“成功的人物语言描写具备的要点”，知道怎样才能把语言描写写活，并通过有趣的练习掌握正确评价语言描写的方法，感受语言描写的魅力，提高学生的习作效率。