说课稿的结构与框架

说课稿 结构与框架
自我介绍。“ 各位评委老师好!我是xxx，我来自XX中学，从事xx教学工作 ”
“ 我今天的说课，主要从以下五个方面展开 ，首先是本课的设计依据及学情分析 ”
一、 本课设计依据及学情分析
1、 新课程标准明确提出……
2、 本单元及本课地位。(在本单元及本册书的地位)
3、 学情分析。（学生生理心理特点，现有的知识水平）
“基于上述情教材和学情的分析，我确定本课的教学目标及重难点，这是我说课第二方面。”
二、 教学目标及重难点确立
1、 目标：a (情感态度价值观)
b (过程与方法)
c (知识与技能)
“根据教学目标，我确定的本课教学的重难点是．．．．，
“教学难点是．．．．我之所以确定此内容为教学难点，是因为．．．．”
2、 重难点的确立
重点：（本节课讲授的主要内容）。
原因：（课标）“我之所以确定此内容为教学重点，是因为．．．．。（重）”

难点：（因人而异，知识和技能等方面）
原因：（学生现有的知识水平，年龄心理等特点）
“下面是我说课的第三方面，教法和学法的确立”
三、 教法学法的确立
1、“教师在面对不同的学生，要采用不同的教学方法。本节课主要采用的方法有…，采用这种方法的依据是…”。（讲授法、示范法、谈话法、体验法等。）（只说最主要的方法）
2、“学生在学习中，采用…法，采用这种方法的目的是…。”（讨论法、探究法、模仿法、生生合作法等。）
“接下来，是我说课的第四方面，教学过程的设计。这是我说课的重点。在教学过程中，我设计了四个环节，首先第一个环节是....”
四、 教学过程
环节一 （课堂导入，设计要新颖）
环节二 （教授新知，（重）设计活动一 二 三等（教学重点、难点在此突破、解决，选择恰当教学方法。提醒：学生的主动探索是最有效地学习机制。）（创设情境，体验探究）
环节三 （巩固提高）（情感升华，拓展延伸）
环节四 （评价与总结）（根据学科，选择合适的词语！）
（如果是第一课时，要注意，为下一内容布置作业。）

五、教学反思（略）（要体现新课程的理念）
结语

说课要注意的几个方面：
好的说课：能够把理论和实际有机相结合。
教学设计的原则：要合理、可操作性，要有客观性和针对性。
说课主要说的是：
为什么要这么教？ 会出现哪些问题？ 我是怎样解决的？

设计的理论依据 预设要充分， 方法要恰当
1学科知识技能 教学效果要丰满 遵循循序渐进、
2学生教育心理学 具有科学性、合理性 由易到难的原则
3教法的理论范畴

1、要研究评委，教法要有创新。
2、说课要层次清楚,交待要明确
3、语言要干练，不啰嗦。
4、注意着装、眼神、动作等细节。
5、切忌照本宣科。

祝愿老师们说课成功! 加油!
 

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