教师招聘考试题：为什么说心理发展是班主任专业化发展的核心？

字号：T|T

《班主任—学生心理发展的促进者》第一次作业
为什么说心理发展是班主任专业化发展的核心？请结合具体的教学实践谈谈你对这一观点的看法或做法？（不少于600字）
班主任是班级工作的组织者、管理者，是学生健康成长的领路人。随着教育改革的深入和教师专业化的推进，班主任工作的专业性也逐步为人们所认同。现实生活中，能够上好课的教师，却当不好班主任的现象便是佐证。班主任专业素养和专业技能比一般教师有着不同的、甚至更高的要求。
对于班主任来说，班主任的心理素质影响着学生的心理发展，或者说是学生的心理健康水平。具有良好的心理素质的班主任就能时刻保持平静的情绪，敏锐的智能，避免使学生心理上受到不良的刺激，能有效地组织教育教学工作，善于引导全体学生积极认真地参加学习，使每个学生都有获得成功的体验，这对发展学生的个人价值感和自信感，形成他们健康的心理素质有重要意义。
本人在十年多的教学工作中担任过一年的班主任，虽然只有短短的一年，但在帮助学生调控情绪、化解人际冲突的教育教学实践中，也做了很多的工作，也有了些经验。
[案例]某日，A同学与B同学因为课桌中线问题发生了口角，中午矛盾又再次激化，两人骂人之语喋喋不休，最后A同学扬言要请高年级的某某来揍打B同学。B同学在班级中也迅速开始组织人手准备抵抗侵袭。班级的班长告诉我后，我请他们来办公室。询问中竟然发现没有一个在讲真话，被我戳穿的故事一个又一个。实在没办法了，我只好作罢，简单批评几句，把他们换了座位。然而在我心里这件事并没有结束，反而激起了我更关注他们。学习上发现了他们一些缺点，如作业不及时完成，甚至偶尔会抄作业。针对这种情况，我找到了他们。同他们分析利弊，他们自感惭愧。然后询问起上次的事情。时间毕竟久了，学生也消除了戒心，终于把真情和盘托出。此时，我则趁机又教育了他们。
由以上案例可知：学生的情绪化是波动的，对于某些事的内心封闭状态也是一时的。班主任老师要敢于放手，善于在日后抓住合适时机进行事件回播，这样才能破解事件谜团，开展针对性教育。
学生是一个个鲜活的个体，他们也具备聪明的头脑，班主任在处理问题的方式会有很多，关键是我们班主任是否具备了良好的心理素质、用对了方法来解决问题。