波莱罗舞曲说课稿

第三课时《波莱罗》说课稿

各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的《音乐》教材九年级下册第三单元缤纷舞曲的一节欣赏课——波莱罗舞曲，下面我将向各位汇报一下我对本课的理解。

一、教材分析：

《波莱罗舞曲》由法国作曲家莫里斯·拉威尔 创作于1928年。《波莱罗舞曲》是拉威尔最后的一部舞曲作品，是他舞蹈音乐方面的一部最优秀的作品，同时又是二十世纪法国交响音乐的一部杰作。本曲是拉威尔受著名舞蹈家伊达·鲁宾斯坦委托而作。民间舞蹈风格的旋律是这部作品的基础。"波莱罗"原为西班牙舞曲名，通常以四三拍子、稍快的速度、以响板击打节奏来配合。形式上，由主部、中间部和再现部构成。但拉威尔所作的这部舞曲，只是借用了"波莱罗"的标题，实际上是一首自由的舞曲。

二、教学目标：

基于以上分析，我确定本节的教学目标为：

1、通过欣赏《波莱罗舞曲》使学生熟悉并能够哼唱主题旋律，了解乐曲主要的音乐创作手法。

2、掌握波莱罗的节奏型.

3、通过欣赏乐曲使学生感受音乐情绪的变化，并能从音乐情绪的变化中体会到《波莱罗舞曲》能够赋予人们内心向上的精神。

三、我确定本节重点、难点如下：

教学重点：通过分析音乐要素使学生了解《波莱罗舞曲》的创作手法，音乐表现手法等知识。

教学难点：掌握波莱罗舞曲的节奏型。

四、教法：听唱法，合作探究法等。

五、学情分析：

九年级学生学习压力较重，有自己的观点和主张，歌唱的积极性不高，不容易调动情绪。因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。

六、教学过程：

我的说课到此结束，请多多批评指正，谢谢。