牛津4B Unit 4 Buying Fruit说课稿

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4B Unit4 Buying Fruit说课稿
各位评委老师：
大家上午好！今天要说课的内容是牛津小学英语4B Unit4 Buying fruit。
在小学阶段，英语的教学目标是让学生轻松愉快地掌握英语，激发和培养学生学习英语的兴趣。四年级学生好奇、好动、模仿力强，凡事都想要参与。而互动式白板这一新的教学手段，互动性强，能提高学生的学习参与性和师生互动性。可以说交互式电子白板，整合了现代多媒体教学的优势，克服了不足，为小学英语课堂提供了一个有效的教学手段。
首先，来说说本堂课的教学内容：
本堂课我将教学Unit 4 Buying fruit
B部分单词：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples,
watermelons及pears
A部分句型：What are these/those? They’re … How many kilo(s) ？
…kilo(s), please.
我将教学目标定为：
1、能听懂，会说，会读，水果的复数形式
2、能听懂，会说，会读，会写单词buy， some，apple,　orange,　banana,　peach, grape, pear
3、能听懂，会说，会读，会写句型what are these/those? They’re… How many kilo(s) ？…kilo(s), please.
4、能初步运用购物的日常交际用语开展实践性购物活动。
其中教学重点为：
1、能听懂，会说，会读，水果的复数形式
2、能听懂，会说，会读，会写单词buy， some，apple,　orange,　banana,　peach, grape, pear
3、能听懂，会说，会读，会写句型what are these/those? They’re… How many kilo(s) ？…kilo(s), please.
教学难点是：
1、能熟练识记与区分水果类单词及其复数形式；
2、能正确朗读及使用these、those；
3、能灵活运用购物句型于交际；
课前我还准备了：一些水果、水果店的图片、练习纸以及购物单。
（见说课稿后）

接来我就来说说我的教学过程：
Step 1 Warm up
1. 与学生打招呼
2.与学生进行free talk:
教师拿一只装有水果的盒子，问：What’s this? 让学生摸了水果回答
接着教师指着讲台上用布遮住的水果问：What’s that?
此处复习了旧知：What’s this? 与What’s that?
接着教师说：They’re all fruit.
教学单词：fruit 并开火车读单词
3. Listen to a rhyme.
教师说：I like fruit. Do you like fruit? Let’s listen to a rhyme: I like fruit。播放flash
Step 2 Presentation
1. 游戏: Let’s find. (此处复习水果单词)
T: Miss Ding likes fruit very much. Look at my basket. Let’s find what’s in my basket! What can you see?
学生可以用“I can see a/an…” or “I can see some …”来回答
复习单词some 齐读
2、揭示课题
T: Yes, there are a lot of fruit in my basket, because I like fruit very much. Now, let’s go and buy fruit.
出示词组：buy fruit，教学buy，分组读
再揭示课题，齐读课题 Unit4 Buying fruit.
3、教学水果的复数
T: Here we are. Wow, so much fruit! Let’s buy some apples, OK?
T: One, two, three, four, five. Oh, five apples.
齐读：apples
教学句型：They’re apples.
同样教学pears及oranges
接着运用聚光灯功能让学生练习说They’re …教师渗透问句What are these?
当问到葡萄时，教学单词：grape及其复数形式grapes
4、教学句型：What are these？
接上一环节教学句型，指导these的发音，并出示一些单个的水果，
让学生将these与this区分开来
5、归纳名词变复数的规律
6、Chant复习
these, these, what are these?
apples, apples. They are apples.
this, this, what is this?
an orange, an orange. This an orange.
让学生根据图片自编chant
7、教学句型What are those? They’re…
首先，教师带上fruit seller的帽子，并说：Come and see, come and see! I have a lot of fruit! But do you know their names? You can ask me! You can say “What are these?”
教师与学生一问一答，当学生问到远处的东西时，教师假装看不清
T: Let me see… Oh, they’re far away, you should say: What are those?
此时教学句型：What are those? 将those与nose的发音作比较。
让学生根据图片同桌操练两个句型，再请几组表演。
8、教学句型：How many kilos?
出示一些水果，让学生猜How many kilos?
教学单词kilo及句型：How many kilos?
在教师与学生问答两次后，请学生来做seller。
9、教学A部分
Miss Li is buying fruit, too. Let’s see what does Miss Li want to buy?
观看A部分flash.
在学生回答后教师加问：How many kilos?
在学生回答前，教师读选项：One kilo? Two kilos? Or three kilos?
让学生感受kilo的复数形式。
然后齐读课文，并分角色朗读课文。
Step3 Practice
在这一环节我设计了三个任务让学生完成。
我会告诉学生：Do you know why Miss Li buy a lot of fruit? Because she wants to take us to Yu Shan park and have a picnic! But you have to finish three tasks.
Task 1 Let’s write
让学生先在练习纸上写出单词的复数形式，再一起校对。
Task 2 Let’s talk
先教师示范，再请学生操练其余三幅图。
Task 3 Let’s go shopping
出示一张购物单，先师生示范表演
S: Can I help you?
T: What are these/those?
S: They’re apples.
T: I’d like some apples, please.
S: How many kilos?
T: 2 kilos, please.
S: Here you are.
T: Thank you. How much are they?
S: Six yuan, please.
T: Here you are.
再将全班分成4大组，每组根据不同的购物单同桌间进行购物对话，最后请几组表演。
Step 4 Homework
让学生在家与爸爸妈妈模拟买水果的情景

接下来我来介绍下本节课中的白板运用：
在Warm up环节中，我在白板课件中插入了声音及flash文件，让学生的视觉和听觉受到刺激，在英语课的一开始就营造出一个较好的英语学习氛围。
在复习水果单词时我利用白板软件特有的图层这一属性，制作了透视镜这一小工具，让学生找篮子里的水果，既新颖，又能很好的复习旧知。
在教学句型They’re…时我运用了软件中拖动副本这一功能，让学生在和老师一起数的时候清楚了解从单数到复数的转变，从而清晰明了的解决了本课的一个重点，名词的复数形式。
在操练句型They’re…时我运用聚光灯这一功能让学生练习说句型。同时教师渗透问句What are these? 当聚光灯停在葡萄那时，及时教学新授单词grape及其复数形式grapes。
在教学句型What’re those?时我运用了软件中层的属性，营造出远处的东西比较模糊的感觉。让学生更好的区别these与those。
在做这个小练习的时候，我使背景与部分字体统一色调，并在层的安排上做了调整，让一个枯燥的练习变得有趣，实用。
最后当学生完成了三个任务，点击台阶发出鼓掌声，让情景变得更加真实、生动。
以上就是我的说课，谢谢！