幼儿说课比赛的体会认同来自于努力获奖来自于汗水

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认同来自于努力，获奖来自于汗水
参加全国幼儿教育专业说课比赛的体会
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是抚顺一职专幼儿教育专业的赵威。12月3日，我有幸代表辽宁省参加了由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办，高等教育出版社承办，南昌市教育局、南昌第一中等职业学校协办的全国中等职业学校 “创新杯”幼儿教育专业教师说课比赛。
本次大赛是中等职业学校幼儿教育专业列入国家专业目录的首次教学活动，得到了各省市、地区教研部门和各学校领导高度重视，许多学校领导亲自带队并派出多名参观学习的教师。大赛以教育部2009年颁布的《中等职业学校幼儿教育专业教学大纲》为依据进行比赛。比赛分为3个组在3个赛场同时进行，来自全国16个省市的代表队共57名参赛教师抽签决定所在小组和说课次序。本次说课比赛采取现场说课、课件与教案综合评比的方式进行，说课时间每人限15分钟，容量为40分钟的教学内容。经过激烈的角逐，由中国职业技术教育学会教学工作委员会组织专家组成评审委员会，评选出一等奖17名、二等奖 23名、三等奖 17 名。辽宁省参赛的5名选手获得一等奖1名，二等奖 2 名，三等奖 2名，我本人荣幸的获得了一等奖。比赛结束后，全国幼教专业教学研究会主任、长春市职教中心副主任高铁还对整个比赛选手的表现进行了专家点评。
本次说课比赛，不仅在创新教育模式等方面做了有益的尝试，使我得到了一次很好的学习锻炼机会，还加深了对说课内涵的理解，整个比赛可以说是精彩纷呈。在某种程度上说，高手相争，竞技已经不是目的，相互学习显得更加重要。通过这次难得的机会，我了解到全国同行的专业水平。看到了什么是“天外有天”，明白了“学有专精”。同时也学习到了教学构思怎样才能奇妙，怎样才能独特的一些技巧。更加重要的是让我的思想发生了一次深刻的升华，让我深刻感受到学前教育专业理论课堂教学的魅力和学前教育专业教师专业发展的魅力。
说课的魅力来源于课前准备，教师的教学设计，教师的声音和身体语言的表达，更加在于教师自身的魅力。在短短的15分钟的比赛时间里如何展示说课的魅力和神采呢？我就参加本次比赛谈谈自己的感想和体会给大家以借鉴：
一、做好充分准备，不打无准备之战
　　此次参加全国说课比赛，从接到通知，到参加市里、省里比赛历时半年之久，我以积极认真的态度做了充分的准备，这期间也得到了学校、学院职教部的领导和老师的高度重视和大力的帮助，在比赛前的各种准备上做足了工夫，小到行程的安排，服装的挑选，精神状态的准备；大到说课的各环节设计，课件的准备，说课的语速的设计，说课时间的安排，等等都无一疏漏，在这么细致的准备下，使我在本次比赛中拿到了较好的名次。
二、在细节中体现风格，在个性中展现风采
所有参加说课比赛的选手在说课流程设计上都是相似的，基本上是按照通常的程序进行。即说教材、说教法、说学法、说过程、说教学反思。但是，在相似的程序下，因为课的内容不同，精彩也不断。我个人觉得不管说什么内容的课，最重要的是如何让你的说课显得更加个性化。也能更容易激起听众的兴趣和共鸣。我主要从以下细节上进行了合理的安排：
时间安排要合理。说课的时间不宜太长,也不宜太短。我把规定15分钟的说课时间利用课件的自动播放精确的控制在了14分钟左右，取得了较好的效果。反观我们组的一些选手，说课说得很好，但因为超过时间，没有取得好成绩，非常可惜。
角色定位要准确。说课者的身份定位应该是一个交流者、一个探讨者、一个平等的对话者。说课比赛首要是展现个人风采，因此我以充分的自信，并敢于与评委进行眼光交流，配以适当的手势语言，脱稿流畅的完成了比赛，得到了评委的认同。
三、想方设法活跃气氛，注重语言富于变化
一个人的语言表达能力在很大程度上决定着说课的成败。说课的语言可以分为两类，一类是独白，这类语言是说课中用到最多的，比如:教材的分析、教学方法的选择等，都要用独白式的语言;另一种是教学语言，这类语言主要用在模拟情境的时候，我在说课的过程中利用情景模拟的方法模拟学生扮演幼儿园老师给幼儿上课、讲故事。尽量真实地呈现教学难点的学习过程。这样，语言的变化不仅会缓解听众的疲劳，而且能清晰呈现教学流程，突出教学的重难点，给评委以深刻的印象。
四、多次模拟演练，才能熟能生巧
在说课比赛前应尽早备好说课稿，说课稿一经备好，在距离比赛时间还有两三天的时间里不适宜再作太大的改变。说课熟不熟练是关键，一定要做到滚瓜烂熟，铭记于心。注意好音量与节奏，要在赛前完成几次完整的模拟训练。
五、精美艺术课件，使说课锦上添花
说课比赛要取得好成绩有个精美的说课课件就“如虎添翼”了。说课比赛的课件首要条件当然是内容完善，操作顺畅；在这个基础上若能够提升到精美的地步就是“锦上添花”了。借助多媒体时要考虑在电脑上和屏幕上的效果会有所不同。在屏幕上显示的图案、文字，对比度要差一点，因此，在电脑上效果不好看，屏幕上就更不好看，最好是淡淡的背景，清浅的图案，能起到点缀美化的作用，但不要让他喧宾夺主。作为课后说课，要在课件中增加自己的课堂视频记录，来展示和说明这是一堂成功的示范课。会给说课增色不少。
本次大赛我觉得真是百花齐放，争奇斗艳，美不胜收。有些老师是“指点江山，激扬文字”，有些老师是“小桥流水，娓娓道来”。但是，说到底，我觉得一个好的说课首先需要激情，其次需要投入，若能够做到这两点就能够引人入胜了。有激情，就会在气势上先声夺人；若投入就能够让人自然的分享到你的渴望。
总之，一节成功的说课，要求我们对教材、对教学设计了然于胸，需要我们扎实的基本功和良好的教学素养作支撑，对于提升教师各方面的能力起到了非常关键的作用，希望以后能有更多的机会来参加这方面的比赛和交流活动。通过参加比赛，使我认识到说课可以很好地锻炼教师各方面的综合能力，确实是一种有效的提高教师专业技能的方式。
以上只是个人的想法和体会，有不妥之外请各位批评指正。
谢谢大家。