种玉米说课

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的主题是《享受劳动，快乐学习》。我把这一课的说课内容分成以下三个部分。一、把握课程，说教材；二、激发兴趣，说教法；；三、培养兴趣，说程序。

 

一．把握课程，说教材；

《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。描绘了热火朝天的劳动场面，同时又教育了学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

只有老师自己对教材分析透彻了，在根据新课标和二年级学生自律性差，好动的特点，来完成本课的教学目标。

1）认知目标

孩子们每时每刻都在劳动，就让孩子们在音乐活动中感受附点节奏。

2）能力目标

在《种玉米》这课的教学的过程中，让学生积极参与音乐活动，能用自己的表达方式或同他人合作的形式，按音乐节奏来创造、表现劳动场景。

3）情感目标

劳动是快乐的。让学生们享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。

同时，注重孩子们的个性发展，鼓励学生发挥想象及创造、大胆表现、探索体验生活中的音响，激发学生的内心情感，使其有表情地融入到《种玉米》这课歌曲中，不名思议，唱准歌曲中的附点八分音符是本课的教学重难点了。

二、激发兴趣，说教法

课标指出：“低年级学生无论在生理还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿等特点。托尔斯泰也指出，成功教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。顾名思义，兴趣，对二年级学生来说是何其的重要了，因此，我为了充分激发学生学习的兴趣，在教学中我以“体验劳动法”做为主要的教学方法，贯穿整节课的始终。除了体验法我还采用了合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法。

第三部分 培养兴趣，说程序（这一部分是我说课的主体部分）

1、观看动画、激发兴趣

感知—理解—想象—实践 。二年级学生的注意力是不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式。对于动画片，孩子们都会讲的乐不思蜀，津津有味，没有一个孩子不 爱看，正因为是他们最爱，课堂就会在一眨眼功夫活跃了，于是我 就聪明的用了下，具有很强劳动性的《白雪公主和 七个小矮人》的片段，在观看中，眼睛会很形象的告诉了他们是七个小矮人在矿井中挥舞铁锹愉快的劳动场景。接着，在学生还在兴奋中，让他们来模仿小矮人的挥舞铁锹的动作，要求他们听音乐，有节奏的劳动。注意“有力”的表现。这样，既让学生听了音乐，又进行了 一次有意义的 劳动。同时也明白劳动能创造财富，劳动带来快乐。孩子们在生理上得到了满足，心理上得到了快乐，老师又完成了教学目标中的情感目标，何乐而不为呢？

2、 学唱歌曲，激情导趣

当学生们还沉静在快乐的劳动中，老师引导学生说，“和七个小矮人一起挖了金灿灿的宝石，接下来让白雪公主带我们去印度尼西亚逛逛，看看那边的小朋友们在干什么？”

不知不觉的，我们轻松的进入了 新课教学。在学唱歌曲中，特别值得一提的是，我结合歌曲的特点及学生的具体学情，将从以下几个步骤进行教学。歌曲中是孩子们在校园里愉快的种玉米，于是我 就 提问：如果想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动步骤？说说种玉米的基本过程，学生们会回答（锄地、割草。施肥等等）这时及时的出现节奏谱，让学生起立和老师随着音乐一起有节奏的“劳动”。比如，学生说到，锄地，我就带领学生一起来念这句，锄呀，割呀，汗水往下淌。）

5 31 5 3 | 5·4 3·4 | 5 - |）

锄呀割呀汗水往 下淌

通过三次的念念，跳跳，在老师 精心设计的既简单又典型的舞蹈动作中，轻松学习了附点节奏，解决了歌曲中的难点。同时我又做到了 ，让学生在音乐劳动中快乐的学习了附点节奏。同时这一点又体现了新课标中，加强综合与 渗透这个 理念，做到了音乐艺术与姊妹之间的相互联系。同样也体现了新课标中第4点加强实践与创造中提出的，音乐教学活动要特别重视学生的参与与实践，重视学生感受、体验。

3.。词曲结合教学。

演唱，这是音乐教学中不能缺少的一部分。在结合歌曲的教学中是，重点讲解，歌曲中 “锄”“要”“种”三个附点要唱清楚。现在对于在这三个字的演唱中，，应该问题不大了，但如果还是有点欠缺的话，老师先让学生观察第二句（校园地里播种上金玉米）。第三句（我扛起锄头）和第一句（朋友朋友，我们在一起）的异同处，在与同伴们合作学习。最后老师来评价。

2·3 4·5 | 3 1·2 | 3 2 |1-|

校园 地里 播 种上 金玉 米

1·5 5·5 |5-|3·1 1·1 | 1-|

我扛 起锄 头 你带 来镰   刀

5 10 | 3 10 |

朋友 朋 友

在这个环节教学中，我重点采用了合作学习法，让孩子学会自己与同伴们一起学习。充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

4．最后，采用打击乐为歌曲伴奏，丰富歌曲的内容。通过学生和老师合作，师生互动，一唱一和很好的完成节奏X   XX和X-为歌曲伴奏的任务。

各位评委老师

俗话说，“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”是我设计这节课的出发点，这一“趣”一“乐”突出了趣味教学，快乐教学，把学习变得轻松愉快，突出体现了新课标“以兴趣爱好为动力”的理念，“同主题，多角度”是这节课的中心，运用多种媒体多种手法，去展示音乐作品的内涵，集中体现了新课标“提倡学科综合”“理解多元文化”的新理念。这种方法大大丰富了课堂教学，拓展学生的艺术视野，从而更好的启发联想想象，对培养学生创新思维和创新能力有很大的促进作用。作为一名专职音乐教师，我将朝这个方向继续努力。今天的说课便是一种尝试，有不当之处。希望各位评委老师多佳评议。谢谢大家！