摇船调说课

《摇船调》说课稿
本节课的主要教学目标是通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的情绪，结合生活经验，为歌曲重新编配歌词。通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。激发学生的爱国主义意识。重难点是解决歌曲中的附点节奏及一字多音及反复跳跃记号。
由于三年级的学生对流行歌曲有所了解了，因此课前我选用学生较喜欢的《吉祥三宝》使她们享受音乐带来的魅力，并初步感受一问一答的形式！课一开始以学生感兴趣的谜语导入，激发学生学习欲望！之后在感受摇船过程中我又把歌曲中的衬词及节奏型放入其中，用动作语言来引导解决了歌曲衬词的难点，为后面歌曲教学中做铺垫。接着我又抓住《摇船调》是一首台湾民谣，于是通过视频让学生感受划船的感觉并欣赏了解了台湾的美丽风景，并了解什么叫“摇船调”，这一环节，拓展了学生的视野，并自然的过渡到歌曲教学。
歌谱教学中，我发现歌曲节奏较难，因此我采用了“学生发现，教师引导对比，学生模唱并巩固”的形式，并渗透乐理小知识。最后，我再指导学生能以欢快的情绪、明亮的声音演唱歌曲《谣船调》，这也是本节课的重点。整节课我注重引导学生整体感知歌曲的演唱形式及风格，以学生为主体，让学生自己说，把课堂还给学生，并通过小组间的节奏配合，培养学生自主学习能力以及小组合作的精神。
最后歌词创编部分我设计的是根据歌曲的情绪，结合生活经验，让学生做一个“小小作词家”为歌曲重新编配歌词，创设情境及小组合作激发学生创作的兴趣，然后，交流展示各自的作品并唱一唱。通过这一环节，激发学生的创造力以及自信心。
整堂课以学生唱着歌划着小船出教室！
 

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