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动画城说课稿

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人教版三年级音乐上册《动画城》说课稿
各位领导、各位老师:
大家好!我这堂课的内容是人教版小学音乐三年级上册第五单元——《动画城》。
一、教材分析
《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题,突出音乐的趣味性。在课堂上,我通过引导学生唱一唱动画歌曲,进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐,又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动,加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高自身表现能力,发展音乐想象力和创造力。
本课的教学目标:包括了我对学生音乐技能技巧的训练和能力的培养。通过学习,让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲,培养学生的音乐听辨和想象的能力,使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼,从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐,展开丰富的想象,从而培养学生的创新能力。
本课的难点是:在学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备:为了加强教学的直观性兴趣性,教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。
二、教法和学法
在教学中,我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点,采用了创编节奏的音乐活动,实施了寓教于乐的教学策略,注重对学生的音乐实践,把学习的主动权交给学生,让他们主动参与学习并自由发挥,以小组为单位进行活动,在交流与协作中,使学生加深对音乐的体验。
下面我把这堂课的教学过程向大家介绍一下:(共分为4个环节)
1.创设情境,激情导入
俗话说”良好的开端是成功的一半”。因此,我先引导学生唱一唱自己熟悉的动画片歌曲,唤起他们对动画片的兴趣,拓宽了他们的想象空间,随后自然而然地导入《动画城》这一课题。
2.按节奏读歌词
我引导学生有节奏地读歌词,把枯燥的歌词变得有声有色,从感觉到知觉,不仅对歌曲有了一个整体的印象,而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。
3.学唱歌曲
这首歌曲为大调式,一段体结构,节奏明快,情绪活泼,好似动画城里充满了欢乐的歌声。为了体现学生学习的主体性,我引导学生一句一句的模唱歌曲,让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲,既让学生熟悉歌曲,又让学生扎扎实实唱好歌曲,为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时,既使学生对歌曲有了一个全新的认识,又培养了学生的创新能力,同时也调动了学生学习的积极性,课堂效果较好。
4.即兴创编
在这个环节,我鼓励学生采用各种方式表现歌曲,如戴头饰表演、用乐器伴奏等,学生们以小组为单位,互相交流、合作,营造了热烈、和谐的课堂气氛,既锻炼了学生相互配合、动手能力,又对学生的节奏感、乐感进行了很好的培养,使他们在主动参与中展现他们的个性才能。同时,我即时对学生的表现予以肯定和表扬,使学生们在心理上得到满足和愉悦,内心有一种成就感,有效地激发他们对音乐课的兴趣。
以上是我上本节课的初浅体会,不当之处希望各位领导和老师多多指导和帮助,多提宝贵意见,以助于我各方面能力的提高。最后感谢大家在百忙之中抽空来我校听课,谢谢大家!

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