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成功训练 评价时刻说课稿

Tags: 成功训练 评价时刻
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 《评价时刻》说课稿  
各位评委老师大家好,今天我说课的内容是《评价时刻》,本课是《成功训练》四年级上册第五单元的内容。下面我将从教材、学生、教法学法、教学流程、板书设计五个方面进行说课。  

第一:说教材:  
教材简析:《评价时刻》一课是小学成功训练教材四年级下册第五单元的内容。编写者通过这个内容的训练,旨在让学生懂得“认同”和“赞美”都是乐于接受的一件事情,而且也会给我们的行为带来无穷的动力。使学生学会赞美别人,认同自己。  

第二:说学生。  
通过谈话交流,我了解到四年级的学生已经形成最初阶段的赞美意识。学生能够主动发现同学的优点,并进行简单的赞美。但是学生年龄特点所限,绝大多数孩子没有理解积极评价的必要性。针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点,教师应避免太多的理论说教,力求让学生在实际事例的体验中,逐渐建立积极的评价概念。  
根据本课的特点以及学生实际,我依据新课标精神,拟定以下学习目标和教学重难点。  
教学目标 :  
1知道什么是积极评价。  
2学会多评价别人的优点,认同自己的优点。  
3学会交流,在指出别人不足的时候有方法。不伤害他人的自尊心。  
教学重点、难点:  
使学生懂得被别人认同和赞美都是乐于接受的事,而且也会给我们的行为带来无穷的动力。  

第三:教法和学法:  
为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的课堂。教学时我采取提问法,以谈话的方式引出课题,然后组织学生分组进行对同学的评价,然后让学生进行反思,最后结合短文进行拓展延伸,从而使学生认识到要学会积极的评价自己和别人。   
第四:教学流程   
成功训练倡导一种新型的学习,即学生主体性的体验学习和探究学习。教师转换为学习的组织者、促进者、指导者的角色,让学生真正负担其主动学习的责任。在教学中我努力体现这一理念,将本课设计为五个活动,即:  
谈话导入,激发兴趣  
小组活动,提高潜能  
反思活动,学会赞美  
成功加油站  
教师小结,情感升华  

活动一:谈话导入,激发兴趣  
通过提出一些学生已经了解的有趣的问题,激发他们的学习欲望。同时,教师讲明学习的目的和意义,能使他们持久的保持注意力,自觉控制自己的学习活动。为此我设置了以下几个问题:你认识自己吗?很了解自己吗?那么你了解你的同学吗?由此引出课题:《评价时刻》  

活动二:小组活动,提高潜能  
在了解的基础上引导学生对同学进行积极的评价,尽量多的发现别人的优点。  
出示评价要求  
8人一组,分成4个小组。对组内的每个人进行评价,然后集中三个方面对每个人进行积极评价:  
外貌方面:找出两个特别好的方面。  
性格方面:找出两个令人欣赏的特征。  
才能方面:找出两个特别突出的方面。  
为学生提供充足的时间、空间,教给学生方法,并通过小组交流,全班汇报的形式让学生认识到积极评价给同学带来的认同感。把课堂还给学生,使学生最大限度地处于主体激活状态,能主动、积极地动手、动口、动眼、动耳、动脑,主动的学习。  
活动三:反思活动,学会赞美  
积极评价对于四年级学生来说是深奥的话题。要让学生了解积极评价,并且自觉地对同学进行积极评价,教师应创造条件让学生积极参与并实践,体验赞美会给我们生活带来无穷的动力。为此我设计制作了多媒体课件为学生创设了一种生活化的情境,再现生活,在特定的情境中让学生回归生活,使认识内化。  

活动四:成功加油站  
通过学习理解,使学生明确,要肯定自己的优点,认同自己,才有成功的可能。让学生学习成功加油站里的短文《你知道自己的优点吗?》学生自由读课文。学生在书上画出能触动你的话,好好品味一下,然后汇报。一个人的成功来自于自信,所以只有真正清楚自己的优点,好好利用这些优点,才有成功的可能。  

活动五:教师小结,情感升华  
对于大多数人来说,认同和赞美都是乐于接受的一件事情,而且也会给我们的行为带来无穷的动力。可是很多人注意别人的缺点,却忽略别人的优点。这是不对的。我们既要肯定自己的优点,更要发现别人的优点。使学生进一步明确学习目的。  

第五:说板书设计  
本课的板书除了课题,只有8个字——赞美别人,认同自己。提纲挈领,对我的讲解起到画龙点睛的作用,学生可以通过板书轻松地掌握教学的重点,把握教学的难点。  
本次教学,我充分利用媒体资源,运用小组合作学习的策略,让每一个学生学会评价别人的优点,认同自己的优点。并尝试探索多元的学习策略,让学生在发展学习能力方面取得收获。 

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