蓝色多瑙河微课设计

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微课作品名称《蓝色多瑙河》
微课作品介绍《蓝色多瑙河》选自苏少版小学音乐五年级下册第五单元。本微课是一节欣赏课，本课通过创设情境，运用唱谱、乐器伴奏、律动、划旋律线等多种教学手段帮助学生更好、更快、更准确的分析本作品。
教学需求分析适用对象分析五年级的同学已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，但是本首乐曲篇幅较大、结构复杂，对于五年级的学生来说分析它是有一定难度的，所以在教学中应重视完整聆听和分段聆听。通过创设情境，运用唱谱、乐器伴奏、律动、划旋律线等多种教学手段帮助学生更好、更快、更准确的分析作品。
学习内容分析《蓝色多瑙河》一课是苏教国标版小学音乐五年级下册第五单元的教学内容，该曲由奥地利著名作曲家约翰•施特劳斯创作于1867年，该曲由引子、五个圆舞曲和尾声构成的维也纳圆舞曲，为奥地利的“第二国歌”。
《蓝色多瑙河》篇幅较大，所以截取五个圆舞曲的主题部分作为重点欣赏内容，在欣赏学习的过程中能够熟悉、分辨五个主题旋律，了解维也纳式圆舞曲特点以及结构是本节课的教学任务。教学中重视完整聆听和分段聆听，首先运用“引子”部分进行情境设置，带领学生抓住晨曦中的多瑙河这样一个音乐形象。之后围绕“多瑙河岸的春天”这个情境展开分段欣赏。五个圆舞曲可以分别设置五个不同的形象和情境，运用对比、唱谱、律动、器乐伴奏等方法，引导学生关注音乐形态特征。最后尾声部分，作为听辨主题的检测练习。
教学目标分析通过观看视频资源和完成《自主学习任务单》，了解《蓝色多瑙河》维也纳式圆舞曲的特点与结构并能听辨出五个圆舞曲主题旋律，从多种体裁中分辨出圆舞曲。
教学过程设计一、课前预习、问题导入
任务一忆一忆：你还记得圆舞曲的基本概念吗?
1、圆舞曲是一种（）拍子的乐曲，它的强弱规律（），基本节奏型（），乐曲速度（），情绪（）。
2、写出你所知道的圆舞曲名称

任务二查一查
师：请你和小伙伴们一起分享出上网搜集《蓝色多瑙河》的相关知识吧。
1. “蓝色多瑙河”在哪个国家？
2. 《蓝色多瑙河》的曲作者是谁？他有哪些有名的作品？
3. 小组交流这首作品的创作背景。

设计意图：
在以往的学习中，学生已经接触过圆舞曲，例如《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》等，温故而知新，为本节课新授维也纳圆舞曲做好铺垫。
重视网络学习对学生的作用，让学生在课前通过网络进行乐曲相关资料的收集，体会作品的历史文化背景和社会生活环境，诱导学生对作品产生情感共鸣,培养学生自主学习的意识、兴趣、习惯和方法，从而提高学习效率。

二、新课学习
任务三学一学：观看微视频，分段赏析乐曲主题旋律。
1、引子部分（晨曦中的河畔）
①下面那幅图更适合这段旋律的意境？
A B
②乐曲中主奏乐器有（）、（）和（）。
③乐曲的演奏形式是（）

2、第一圆舞曲（春意盎然的河畔）
①这段旋律的情绪是怎样的？（）
A抒情明朗 B轻松欢快 C 高亢激昂 D悲情忧伤
②速度由（）到（），力度由（）到（）
③唱一唱谱，体会旋律上行所带来的春天明朗的气息，想象音乐带给你怎样的画面？
④请你跟着视频用竖笛和铝板琴演奏第一圆舞曲主题旋律，感受多瑙河畔春天生机勃勃的景象。

3、第二圆舞曲、第三圆舞曲（舞会中的河畔）
①夜幕降临，多瑙河畔在优美的音乐中开始了舞会，对比聆听第二和第三圆舞曲，感受它们的音区高低并选择相应的人物形象。
第二圆舞曲：（），第三圆舞曲：（）。
A音区较高，像活泼可爱的女孩踩着轻快的步伐翩翩起舞。
B音区较低，像帅气儒雅的男孩踏着优美的旋律款款走来。
②请男生、女生分别扮演相应的角色，跟着微视频，学习圆舞曲的基本舞步。

4、第四圆舞曲（舞会中的河底）
①感受这段旋律的情绪、速度、力度和第二圆舞曲相比较发生了怎样的变化？
情绪（） A妩媚清丽，优美动人 B活泼跳跃，轻松欢快
速度（） A 稍慢 B 稍快
力度（） A f B p

②多瑙河里的水草在动听的音乐中也情不自禁的舞动起来了，让我们跟着图形谱划一划旋律线，感受旋律特点。

5、第五圆舞曲（舞会中的高潮）
①这段旋律是乐曲的高潮部分，感受情绪有什么变化呢？
情绪由（）到（） A起伏回荡 B热烈欢腾
②选择你认为合适的乐器及节奏型加入到音乐中，烘托出高潮时的氛围。

设计意图：
任务三是本节课的重点。欣赏课对大多数学生来说是比较枯燥无味的，大多数学生就听个热闹，听完后对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少。学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，我们认为在欣赏时需要学生先了解、熟悉主题旋律和相关知识，再做欣赏。
音乐欣赏是一种从外至内的音乐情感体验活动。根据学生身心智发展的特点，国家音乐课程标准规定音乐实践活动（律动、歌唱、奏乐）是此阶段音乐课的主要形式，因此在微视频的教学设计中我们融入了音乐律动、歌唱、器乐演奏等活动。

任务四：
测一测：掌握乐曲结构，归纳维也纳圆舞曲特点。
①这段旋律是整首乐曲的尾声部分，它出现了前面那些圆舞曲的主题旋律？你能按顺序排列出来吗？
②《蓝色多瑙河》全曲结构是由（）构成，这是维也纳式圆舞曲结构。
③回顾以上我们所听的每个部分，总结维也纳式圆舞曲的特点：
情绪：（）
速度：（）

设计意图：
本次授课面对的是五年级学生，五年级学生已经具备了一定的欣赏能力及分析表现音乐的能力，因此任务四是对前面内容是否掌握的一个小检测，我们的网络课程是为了让优秀学生通过微视频和任务单能够快速学习掌握和乐曲有关的知识，困难学生通过多次反复学习也能够掌握并愿意积极参与到课堂设计的活动中来。这里如果没有答出来的学生还可以再从前面的视频中在此学习。
学习指导请在学习苏少版（五线谱版）小学音乐五年级下册第五单元《蓝色多瑙河》时使用本视频，并尝试在观看后欣赏、分析、表现本乐曲。另外，学生可以登录云空间，进行闯关游戏，看看你能闯到第几关！
配套学习资料苏少版（五线谱版）小学音乐五年级下册
制作技术介绍使用的制作软件：美图秀秀、word、PPT、狸猫视频剪辑软件、Cool Edit、会声会影。
制作的简要流程：①完成教学设计
②搜集相关图片、运用美图秀秀制作图片
③运用Cool Edit剪辑音乐
④录制视频、运用狸猫视频剪辑软件进行剪辑
⑤运用会声会影进行最后合成。