译林版小学英语五年级下册微课设计

 微课作品名称
如何提问和带路
（ 如何用英语来问路和指路 ）
微课作品介绍
用英语来问路和指路， 是学生很感兴趣的一项活动。 本微课以 教师上班的出行方式 作为导入 ， 引出教学内容并营造良好的语言学习氛围 , 激发学生对 问路和指路的 兴趣。通过 展示教师出行 情况， 让学生 初步掌握如何进行指路 ，然后 在 此 基础上 揭示如何有礼貌地问路 ，并 及时进行总 结。 在真实的语言环境中，将教学重点和难点部分利用PPT进行讲解，教学内容深入浅出。 接着通过 问题延伸， 鼓励学生继续思考并能尝试 说一说 。 同时 增强帮助他人、无偿奉献的意识。
教学需求分析
适用对象分析
本微课适用于五年级学生 ，他们 对 用英语来问路和指路很感兴趣 。内容 适合学生 简单快捷地掌握知识点。
学习内容分析
本微课内 容 在真实的语言环境中，帮助学生准确、快速地掌握和运用有关“问路”、“指路”的词组和句型,达到活学活用的目的。同时增强学生 帮助他人、无偿奉献的意识。
教学目标分析
本微课的教学目标是：
1.能听懂，会读，会说，会用怎样去...？ 及回答：您可以沿着THI S街道。 转左/右，在交通灯。 获取的开/关......在内容 S 塔季翁 /停止 。 你可以看到......在左/右。
2. 学生能熟练运用所学的词句在不同的情境中问路与指路。
3。 增强学生帮助他人，无偿奉献的意识。
教学过程设计
第一步 乐 T 的回顾 复习出行方式：
骑自行车 由火车飞机
通过 taix 乘 坐公交车 通过 地铁 徒步
步骤2准备活动吸引注意，积累语言
看这张图。Ø 乌尔学校在那边。 这就是我的家。 我的家离学校远。 我通常乘坐地铁来上学。 我通常乘坐地铁。
I N早上，我得到的Shuanglongdadao统计 离子 地铁 ， 揭示 得到 上车。 学习 坐上地铁！ 我得到在Shuanglongdadao站地铁。 二十分钟后，我在三山街站下车， 揭示 下车 下车。 学习 G 等送行三山街站。
3。 然后，我从三山街站出来。 而我在建康路。
4.（ 结合PPT行动轨迹），沿着这条街走。 （教读沿）我看到红绿灯。（教读词）所以我向左转。 左转红绿灯。 然后，我可以看到我们在我右边的学校。
第 3 步 让我们来 呗，做说一说，做一做。
对，对！ 让我们右转！
左，左！ 让我们左转！
坐上去，坐上去， 上车。
下车，下车， 下车地铁。
（帮助学生巩固重难点词汇）
第 4 步 如何将 SK的方式
我喜欢看电影和看书。 所以我想去电影院和书店， 但 我 不知道的方式。 我如何问路？ 揭示 怎样去...... 还可以使用礼貌用语原谅我 问路我们还可以用 ：？ 在哪里......？ 你能告诉我怎么去...？
第 5 步 如何 显示 的方式
如何附近带路？
你可以走过去。 沿着这条街走。 转左/右，在交通灯 / ...街 。 你可以看到......在你的左/右。
如何带路多远？
您可以乘坐地铁/公交/ ... 获取开/关... ...在车站。 走...街。 转左/右，在交通灯/ ...街。 你可以看到......在你的左/右。
第 6 步 看，说（提供关键词句 ，在真实情境中学会运用语言 ）
从我们学校出发步行去马府街小学，你能说一说怎么走吗？
从我们学校出发去郑和公园，该如何乘坐公交车呢？Tip：stop表示小的站点，且多用于指示公交车。
第 7 步 总结
第 8 步 情感升华
帮助别人，帮助自己！
学习指导
请在学习译林版小学英语教材五年级下册“3号机组问路 ”时使用本视频 。 适合学生简单快捷地掌握知识点 。
配套学习资料
译林版小学英语教材五年级下册。
制作技术介绍
制作本微课使用了 Camtasia工作室8 软件以及 PowerPoint演示 制作流程 ：
1. 制作本课PPT，使用 Camtasia工作室 进行PPT演示录制;
2 将图片，PPT 等录制视频导入至 Camtasia工作室 进行编排剪辑。
4.录制语音旁白;
5.标注字幕，配乐。
6.生成视频。

› 译林版小学英语五年级下册微课设计