大班语言活动“量词歌”评课稿
今天有幸听了 康 老师的一节大班语言课———《量词歌》,让我受益匪浅。量词是大班幼儿最容易用错的口语,如:一个鱼,一个牛,一只飞机等等。 康 老师在教学过程忠能借助课件图片和儿歌来引导幼儿学习量词,正确运用量词来口头表达。这是这节课存在的亮点之处,下面我就对这节课谈谈自己的一点看法:
1,善于利用,充分寻找结合点。
在教学中, 康 老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。她以“一封信”作为开头,来引导幼儿发现信中的不足,这样来激发幼儿急于求成的来帮助图片的丁丁,让幼儿自己先来帮助丁丁纠正量词用错的地方。再次, 康 老师利用课件图片展示幼儿经常见到的动物,并让幼儿先说出量词,然 后康 老师再加以引导幼儿用量词。 康 老师从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。
2,融入生活,增强练习的密度。
大班幼儿的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此 康 老师利用教室里的实物让幼儿正确运用量词用口语表达出来。如:一部手机,四扇窗,七顶帽子等等,这样安排,及巩固了量词的用法,又培养了幼儿观察和口语表达能力,增强练习的密度。
3,教育意义深刻,到位。
幼儿在运用量词过程中, 康 老师教育幼儿----量词的搭配运用是有一定语言习惯的,不能随心所欲搭配,运用恰当才不会闹笑话。这样来结束本节课的内容是很完美的。这样来安排教学,不仅教育了幼儿,还告知了幼儿量词的正确用法。让幼儿在今后的量词运用中有了一定的识别基础。
总之来说, 康 老师这节课算是上的比较成功的一节语言课。要让幼儿掌握量词的正确用法,需要我们教师在平常教学中循循善诱,春风化雨般,长期坚持引导训练幼儿才会逐渐由会用到运用熟练。
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