小班艺术《葡萄园》说课稿
各位领导、老师们:
大家早上好!今天我将要带领小一班幼儿进行的是艺术领域的手指点画活动《葡萄园》
一、说目标:
《纲要》对艺术领域的目标是:能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这个总目标,结合幼儿年龄和认知特点,我确定了情感,认知,技能等三方面内容目标:
1、知道葡萄在秋季成熟,了解葡萄的形状和颜色。
2、认识紫色和绿色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
3、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、说重点:
小班幼儿才年仅三岁,他们从来没有尝试过任何美术活动,也就无所谓已有经验,因此,本次活动的重点是“学习用手指点画葡萄的方法”。
三、说难点:
由于幼儿刚入园,秩序感和规则意识还没有形成,面对易撒的颜料盘和充满好奇心的孩子,我个人觉得“引导幼儿有序进行点画活动”实在是一个艰难的挑战,这也是本次活动的难点。
四、说活动准备:
为了尽可能避免颜料污染桌椅、幼儿衣服,我准备了4个搪瓷菜盘作为颜料盘,4个分别装有8块卫生纸的盘子;在活动过程中,我还准备了葡萄园图片,一串实物葡萄,小桶,颜料,印有葡萄藤叶的画纸若干(与幼儿数量等同)。
五、说教法:
“兴趣是最好的老师”小班幼儿好奇心很强,注意力容易分散,为了让幼儿对点画活动产生兴趣,我在导入环节采用了“情景创设法”创设带领幼儿参观葡萄的情境;接着用“多媒体展示法”展示了一组葡萄园图片,用翠绿欲滴,紫得透亮的葡萄吸引幼儿的眼球;再用“游戏法”让幼儿猜猜小桶里的礼物,为好看的葡萄拍张照等。在教幼儿点画方法时,我采用了“儿歌教学法”帮助幼儿掌握点画技巧。
六、说学法:
《纲要》指出“幼儿是活动的主体,教师是活动的引导者、支持者、合作者”,因此,要让幼儿多感官参与活动,既要用眼睛观察(观察法)又要讨论交流,更要动手操作。
七、说活动过程:
本次活动,我打算分以下四个环节:
一、观察葡萄,引起兴趣。
1、创设情境:秋天来了,果园的果实成熟了,老师带领大家到葡萄园参观……(展示葡萄园图片)引导幼儿说说葡萄是什么味道,在什么季节成熟。
2、出示装有葡萄的“小桶”让幼儿猜猜装有什么,再指名幼儿上前闭上眼睛先摸一摸,再猜一猜,后说出“一串紫色的葡萄”。3、老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
总结:葡萄宝宝是紫色的,还有绿色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
4、老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔擦”哇!照片出来了,真漂亮!(出示范例画)
过渡语:王老师照着它的样子再画一张好不好。
二、示范作画过程:
1、老师示范手指点画:挽起袖子来,伸出食指哥哥,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃,葡萄娃娃真多,挤在一起乐呵呵。
2、请个别幼儿尝试点画。
指导要点:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起;要用食指哥哥的肚子(指腹)点画。
3、请幼儿根据自己的喜好选择绿色、紫色颜料盘分组就坐,准备点画活动。
三、讲解作画要求,幼儿操作。
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2、作画前先长袖变短袖不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁,擦完手的纸巾要主动扔进垃圾桶。
4、教师巡回指导。
四、展示部分幼儿作品,幼儿互相讨论。
1、分组到台前展示自己点画的葡萄,引导其他幼儿评评议议。
2、将幼儿作品张贴到“葡萄园”的主题墙上。
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