漂亮的民族服饰说课稿

 漂亮的民族服饰说课稿
一、 教材与设计意图：
我国是一个多民族的国家，有五十六个民族。在这神奇的地方，居住着一群勤劳、朴实、善于表现美的民族，他们的服饰多姿多彩，各具特色。但是幼儿对民族服饰的了解甚少，所以希望能通过这次活动来加深幼儿对民族服饰的了解，同时培养幼儿的观察能力、审美能力、创作能力、协作能力，为幼儿提供展示的舞台，体验成功的喜悦，把家乡民族服饰的美在幼儿身上得到传承、弘扬。
二、教学目标：本次活动语言、社会、艺术等多方面内容相互渗透与整合，既符合大班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。能从不同的角度，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的发展。因此，我将活动的目标确定为：
1、幼儿了解几个主要少数民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
2、欣赏藏族、维吾尔族、朝鲜族等少数民族的服饰。启发幼儿从民族服饰的款式、颜色、图案等方面去欣赏，并从中发现图案排列的规律及对称美。并能根据这些规律动手设计民族服装。
3、激发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。引导孩子尊重并悦纳少数民族文化的差异和多样。
三、重难点：
根据幼儿的认知水平和发展现状，我将本次活动的重点确定为欣赏多彩的民族服饰，了解不同民族服饰的文化，发现服饰图案排列的规律及对称美，难点为幼儿能够根据观察到的规律，熟练使用剪刀等工具创造性地设计民族服装并能对民族服装进行装饰。
四、教学准备：依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备
1、藏族、蒙族、维族、朝鲜族等少数民族服饰图片。
2、油画棒、水彩笔、剪刀，白卡纸，彩纸若干，双面胶等。
3、音乐《北京的山上》、《爱我中华》、《菊次郎的夏天》
五、教法与学法
1、情景参与法：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。在此活动中，我设计了跳藏族舞蹈的情景，通过舞蹈表演，激发幼儿活动兴趣，达到让孩子们积极参与活动的目的。
2、讨论法与总结归纳法：讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。在这个活动中，讨论贯穿了整个过程，从活动开展时对舞蹈表演的回忆与欣赏，到每个民族不同的服饰的特点，再到最后对孩子们设计出的服装的评价，整个过程都充分让孩子讨论，师幼再共同总结归纳，体现幼儿的仔细观察、大胆探索与表达，形成探究式的师生、生生之间的互动。
3、操作法：在此活动中我鼓励幼儿尝试通过制作来实现自己的设想，既满足幼儿动手的需要，又是对活动教育意义的一次提升，变“知”为“行”。
4、评价展示法：每个幼儿都有展示自我的需要，操作后的作品展示与评价，既是对幼儿这种需要的满足，又是引导幼儿互相模仿学习的好办法，更是对幼儿劳动成果的一种肯定，让幼儿充分体验成就感
六、教学过程：
一、导入部分
师幼共同表演舞蹈《北京的金山上》引起幼儿兴趣，引入活动《漂亮的民族服饰》。
二、主体部分
（一）欣赏美丽的民族服饰
(二)了解民族服饰的装饰规律
（三）了解本地少数民族文化即苗族文化和风情，激发幼儿爱家乡的感情。
（四）幼儿观察并模仿，和老师一起做服装。
（五）幼儿探究合作，根据观察的服装规律，大胆创作服装，并对它们进行装饰。
三、结束部分
（一）幼儿展示作品
（二）师幼共同评价
四、延伸部分
把作品带回家，并和家人一起尝试创作更漂亮的服装。

› 漂亮的民族服饰说课稿