小动物搬新房说课稿

 活动名称：小动物搬新房
设计意图：
小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中 (8) 班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说： “ 源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。 ” 源源听了很开心，就问王蕾说： “ 你家住在哪里呀 ?”“ 住在 6 楼。 ”“6 楼的哪个房间呀 ?”“6 楼呀，就是 6 楼呀。 ” 王蕾很着急，可越着急越说不清楚。 “ 我们家住 201 ，可你们家住六零几呀 ?” 源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
目标 ：
1. 在理解 5 以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2， 在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
流程 : 情景导入 —— 巩固经验 —— 幼儿讨论 —— 幼儿尝试操作 —— 教师讲评 —— 体验帮助小动物的快乐
重点指导 ： 理解门牌号码的实际意义
准备 ：
知识准备：
1，幼儿分别对横的，纵的两方面的序数已有了解。
2，有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：
1 、教师示范用不同的房子 ( 有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座 ); 小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2 、幼儿操作用楼房每人一份 ( 根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料 : 分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升 ); 身上写有门牌号码的小动物若干。
3，皱纸做的用于庆祝的彩带 ， 录有“喜洋洋”音乐的磁带。
过程 ：
1，情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀 ？
—— 原来小猴告诉大家： “ 今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧 !”“ 好呀，好呀 !” 小动物们都欢呼起来。
2，巩固经验
(1) 、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子 ( 出示有五间房子的平房 )
1），请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
2），小兔问什么要住在这里 ？
（ 此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间 ------ 以巩
固幼儿在横的方面的序数经验）
(2) 、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀 !( 出示高五层，美层只有一个房间的高楼 )
1），请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
2），小猪为什么住这里 ？
- 原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层 ------
( 此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层 ----- 以巩固幼儿在纵的方面序数的经验 )
3，幼儿讨论
—— 小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，
（1），你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？
（ 引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
(2) 、哇 ! 果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。 ( 出示高三层，每层有两个房间的楼房 ) 小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房 ?( 请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙 )
（1），小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么 ？
(2) 、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里 ?( 请帮忙的幼儿自己来回答 )
—— 此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。
—— 教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
（3），说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
例：教师说出 302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间
1），他找得对不对，为什么 ？
—— 教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表
示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4，教师提出要求，幼儿尝试操作
( 看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景 )
- 请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
（1），提醒幼儿操作步骤：
1），门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。
2），先找到楼层，再来找房间。
3），按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
5，教师讲评
（1），住对的
1），你的小兔身上的门牌号码是多少？
2），应该住那个房间 ？
3），你怎样找到这个房间 ？
（2），住错的
1），小猪住得对不对 ？ 为什么 ？
2），201 在哪里 ？
3），请帮小猪住到 201。
6，体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝 ！
（ 在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

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