民族团结教育 中华大家庭说课稿 伟大的中华民族

 《伟大的中华民族》一课是民族团结教育教材《中华大家庭》三、四年级全一册中的第一课。这一教材也是我们小学思品课的附加教材，目的是让学生更加详细的了解我国是各民族人民共同缔造的统一的多民族国家。这一课是整本教材中的第一大模块，主要从整体上介绍56个民族的情况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家。

首先，我对本节教材做以下的分析：这一课主要从我国在世界上的地理位置，都是由哪些民族组成的，各少数民族的状况等方面来讲解我们伟大的中华民族。

根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下四个方面：1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。3、了解少数民族的集聚地。4、感受祖国的地大物博。

依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的教学重点是了解中国是一个统一的多民族、多语言、多文字的国家。并结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解。本节课的教学难点是培养学生的爱国意识。在学生交流的基础上讲解各民族的风俗人情，从而激起他们的爱国意识。本着这一教学目标和对本课重难点的分析、理解，在教学过程中我采取了提问探究法、小组活动法、材料归纳法、讲述法、讲解法和多媒体课件辅助教学等多种教学方法与四年级的孩子们一同走进了我们这个伟大的中华民族大家庭里，去尽情地感受着我们这个国家的悠久历史和各民族人民在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，并用他们自己的劳动开拓出的祖国大好河山，所创造的灿烂的中华文化。

新授前我先给同学们出示了教学目标，让学生们明确了本节课所要掌握的知识点，然后通过一首唱遍了祖国大江南北，并唱出了亿万中国人共同心声的视频歌曲《爱我中华》自然地把同学们带进了我们这个伟大的中华民族。因为这是一首典型的民族歌曲，歌中不仅唱出了各民族也唱出了民族之间的团结友爱及对祖国的热爱之情。课堂上利用多媒体进行播放，创设了一种虚拟情境，并在视觉、听觉上极大的刺激了学生的感官，最大限度地激发了学生的学习兴趣。

在新授过程中通过提问的方式让同学们说出国家的名字及全称，再通过多媒体课件出示世界地图，让学生在地图上直观地了解一下世界地图上的七大洲、四大洋的位置及我国在世界上的地理位置，领土面积，海洋面积，知道我国的陆地面积在世界上排名第三，陆地面积排前三位的是俄国、加拿大和中国，在讲解到这里时我发挥了一下自身教过英语的优势，顺势教他们学习了俄国的英文单词Russia。Canada and China他们在英语课上都学过，所以我把 这三个单词出示给学生们并教他们学说，目的是让他们在以后学到俄国这个单词时会更轻松些，对这三个国家的名字记忆也会更深刻一些。因为思品课所涵盖的范围比较广。人文、地理、历史等都有所涉猎，所以我大胆地在课堂上进行了思品、信息技术、英语等学科的整合，让学生们尽情地去吸纳各种知识。

在讲解56个民族时，先出示读一读，让同学们小组讨论，在读一读中让他们归纳总结出自己所了解到的内容。这样通过自学讨论他们知道了我国共有多少个民族，人口状况是什么样的，为什么把他们称为少数民族，少数民族的主要聚居地和分布状况如何。为了让他们对五个自治区有更加清晰的了解，我给他们加入了一个拼图游戏，让他们在游戏中直观轻松地掌握了五个自治区的地理分布。

在讲解少数民族的状况时我采取图片欣赏的形式，让孩子们对各少数民族的服饰有了大致的了解，然后孩子们自由分享自己所了解的少数民族文化，在这部分孩子们把我们延边地区最主要的少数民族朝鲜族和我们杨泡满族乡小学所在的满族地区文化做了热烈的讨论与交流，让同学们更加清晰的了解了少数民族的文化，再通过孩子们所学习的满族文字过渡到人民币上不同的四种少数民族文字，让孩子们更加清楚的知道我国不仅是一个多民族的国家，而且还是一个多语言、多文字的国家。同时在欣赏不同面额的人民币背面的风景名胜时让他们更进一步体会到我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，从而弘扬了伟大的民族文化，激发出他们的爱国热情。

最后通过测一测、查一查的形式对学生在本节课上的掌握情况做一下验收，然后在总结中更加进一步强调本课重点，并激励学生为我们有这样团结的民族而自豪，为我们身为华夏子孙而自豪，并在共同祝愿：中华大家庭永远和谐、幸福中结束本课。

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