新三好主题班会说课稿

 一 、鲜明的主题，为挖掘深刻的内涵

我校德育“新三好”是学校的特色品牌活动，推进几年来，收获了成功的经验，取得了骄人的成绩。各班围绕“新三好”组织了一系列的主题班会，内容新颖，形式活泼。这些优秀的班会课为我提供了学习的范本，但同时也给我设置了障碍。如何在“新三好”活动中提出更鲜明的观点，成为我本堂课思考的首要任务。结合班级学生的特点，特别对是上学期我班获得学校“五星级文明班级”的深刻解读，渐渐的一个关键词闪现在我的脑海里，那就是“责任”。关于责任，学生们最能体会的是作为学生的责任，认真学习，积极听讲是孩子自己的责任，关心同学，爱护公物，积极参加学校的各项活动是作为班级成员的责任。但作为家庭中的一员，如何在家庭中尽到自己的责任，孩子们可能比较淡然。现在的孩子多半是独生子女，他们在家庭里过着衣来伸手，饭来张口的生活，是被服务，被宠爱，被包容的对象。而对于在社会中如何尽到自己的责任，孩子们就更漠然了。有了这样的思考，班会课的主题就水到渠成了——做一个有责任的新三好标兵。以责任为中心，围绕家庭，学校，社会三个方面，相信一定会挖掘出深刻的内涵。

二、虚设的铺垫，为创设真实的表现

关于我的课前铺垫，即设置老师在回校途中为送老人去医院差点迟到这一情境，我想一定会引来很多的争议。有人会认为情景设置不够真实，有人会认为该情景设置牵强附会。我想有些争议也是正常的，但为该环节的设置我的确做了一些思考：第一，设置这样一种情景旨在观察学生遇到问题时如何表现，看班干部是否承担起了该负的责任；第二，既然是一堂展示课，不妨先设置一个悬念，引起听课者和孩子们的热议，形成强烈的反差；第三，这个虚设的情景为课堂最后的辩论提供了一个材料和一个题目。尽管这场辩论并不一定能分出胜负，但一定让学生产生了许多的思考，形成了自己的观点。

三、多样的形式，为打造灵动的课堂。

我觉得一堂成功的主题班会要突出三个“主”，一是突出主题，鲜活而深刻；二是突出学生的主体地位，把课堂交给孩子们，让他们自由的在课堂中尽情发挥他们的创造力，发挥他们的想象力，展示他们思考的成果。本堂课，我将学生分成四组，前三组分别从在家做一个有责任心的好孩子，在学校做一个有责任心的好学生，在社会做一个有责任心的好少年三个方面进行汇报，交流，思考。各组汇报的形式也各不相同，第四排进行更为多样化的展示：手抄报、书法、笛子、小品的表演。各组分工合作，形成全班同学积极参与的良好课堂氛围；三是突出教师的主导作用，教师给出一条主线，启迪学生的思考，做必要的小结。为了从多方面对学生的感官进行刺激，我设计了时空对话，视频资料及图片的展示，特别是板书，也做了较为精心的设计，一个心形的责任加一个笑脸，让学生感受到我们在付出责任的同时，更能体会到一种幸福感。

四、巧妙的点拨，为深化学生的认识

教师课堂中适时的点拨，会起到画龙点睛的作用。本堂课，在时空对话后这个环节，我对“责任”一词进行了概念的解释，使学生明白了责任的意义，帮助学生深化对责任的理解。每小组汇报后我安排的主持人的小结部分，诸如“我们小组的同学觉得在家做一个有责任心的好孩子就体现在。。。”是一个阶段性的点拨，通过小主持人来实施，在对邀请的三好标兵进行采访时，处处渗透了老师的点拨，特别是辩论结束后，老师给出了的自己的观点，这是对学生深化理解，引领行动的有效指点。最后通过各行各业人物对自己责任的诠释，让学生对责任的认识有了更多的思考。

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