金子评课稿

 语文新课标指出：要确立学生在语文学习中的主体地位。在阅读中要“注重情感体验”，并使学生“发展个性，丰富自己的精神世界。”这里的“体验”是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生亲身实践来认识周围事物的过程。

一、阅读教学中，只有学生将文本所蕴含的内容、情感与自身的认识、情感紧紧联系起来的时候，才能真正读懂意思、读出韵味、读出自己独特的感受来。

二、抓住关键词领悟课文。“若有所悟”“唉”等词语感受人物的心理变化，老师引导学生深入文本，用自己的心灵触摸文本，感受人物和作者的思想和情愫，形成生本对话。

三、巧设“空白填补”，实现学生综合发展。庄老师的教案第五部分这样安排：彼得会怎样用自己的全部精力赖培育花苗呢？让我们展开想象的翅膀，描述下列情景：每当娇嫩的花苗上有虫子了，彼得……每当骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得……这样的训练就强化了学生的思维和语言的发展。

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