草虫的村落评课稿

 听了孔老师的课，受益匪浅。深刻体会到要让学生养成敢交流、会交流的好习惯，不能靠我们的主观意愿，也不是一蹴而就的。是长期的坚持和培养。孔老师展示的是一种常态课，针对学生课堂交流中存在的问题，在学生交流过程中，教师通过引导、评价、总结等千方百计对学生进行方法指导，课堂少了表演的成分，多了平实、探索。在观课中能引发老师思考。
孔老师的课注重教给学生学习方法，尤其刚开学，关注学生课堂表达与生生之间的评价，我感觉这一点很有必要。学期初理顺之后对以后的授课会有事半功倍的效果。第二感受较深的是学生的课本写的感悟很多。我所看到的学生每个人的书上都是满满地，说明学生书读的好，而且本文是一篇童话想象丰富奇特，所以学生的感受深有话可说。
孔老师的课扎实、朴实，孩子的互动交流质量较高，可以看出孔老师背后的训练功夫的确到家了。我想：孔老师拓展的《西瓜虫》，部分学生不够了解，所以交流起来有点困难，能否承接上一环节：生活中你观察过什么？（同学有说蚯蚓等昆虫），在此环节创设互动交流的情境，让学生敢说、会说、会评。学生在自己的观察实践基础上会比较有兴趣交流。
孔老师的课指导到位，学生会说会评，可见平时的确下了很多功夫。听完课后，我也照此思路在我班上了这节课，针对我班课堂情况，谈一点我的思考：学生在对《西瓜虫》一文进行补充修改时问题较为明显，很多学生不知道从何处下笔，还有一些学生的想象是胡乱想象。调查原因，有相当一部分学生不知道什么是西瓜虫，还有一部分学生虽然见过却从没进行细致观察，所以对西瓜的特点根本不了解。因此，这样的检测看似紧扣目标，实际上效果极微。我们在课堂上对想象和联想教学，还应该强调细致的观察才是合理的想象的基础，我们在经过观察发现事物的特点后才能展开与之相关的合理而丰富的想象。

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