颐和园听课反思

 首先感谢四年级的老师给我上了一堂生动形象的课。《颐和园》这篇课文按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。李老师的教学，不但让学生理清作者按“长廊——万寿山——昆明湖”的顺序的游览，了解颐和园的美丽景色，还让学生感受课文优美的语言。《颐和园》语言优美，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。李老师让学生有感情地诵读既有助于理解课文，又能更好地受到感染。 同时李老师抓住作者的游览顺序，总结概括游记类文章移步换景的写作方法。在此基础上，创设情境，指导学生模仿文中过渡句的写法，选取校园景点进行仿写。整个课堂实现了言意兼得，使人受益匪浅。体现了感受、理解、积累、运用游记这一体裁的话语形式。

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