海水运动说课分析

字号：T|T

海水运动

知识结构

1.内容分析　本节学习海水的运动特征，包括四方面内容海水运动形式、洋流的形式、表层洋流的分布、洋流对地理环境的影响海水的运动主要有三种形式。海水是一种流体，永远处于不停地运动中，海水的运动使深海洋中的物质、能量的循环有较高的速率，海水运动形式多种多样，可简单分为波浪、潮汐、洋流这三种基本形式，波浪对航行，渔业作用很大，并具有极大能量，潮汐是在天体（月球和太阳）引潮力作用下形成的一种长波，在海湾港口区，潮汐现象比较显著。洋流不仅具有相对稳定的流速和流向，而且具有非常大的规模。洋流促成了不同海区间进行着大规模的水量交换，并伴随着热量交换、盐分交换等。
关于洋流学习三方面知识：一、洋流形成的三个主要原因，但洋流的形成，往往不是单独受一个因素的影响，而是多种因素综合作用的结果。二、表层洋流的分布规律，主要掌握中低纬度海区的表层洋流。三、洋流系统对地理环境的影响：通过地理环境对人类的影响、对气候的影响、对海洋生物分布（渔场）的影响、对海洋环境污染的影响。这些内容综合体现了各自然地理要素相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系。

2.知识结构（见后图）

学生分析

本节内容中的波浪，潮汐这两种海水运动的形式，学生在电影，电视见过或亲身经历过，因此有感性认识，但是对波浪与潮汐对人类的作用实在并不清楚。
关于洋流应该说看不见，摸不着比较抽象，可以把它形容成海里的河流，有一定轨道，海水大规模地、顺序不断地定向流动。

教学环境分析
在多媒体素材库中提供了非常丰富的视频、图片、动画和文本，对上好这节课能起到直观、形象的作用，同时，会大大引发学生的兴趣，降低学习的难度。建议老师们在备课过程中，除了尽量自己寻找一些相关的资料外，尽其所能地发挥素材库的功能，也建议学生们课后阅读我们所提供的大量既科学又十分有趣的知识和图片。
我们知道波浪可以作发电作用又可用来进行冲浪运动，而更为重要的是，它是海岸动力作用的重要因素，能够引起海岸线的变迁和泥沙物质的运移和沉积。关于波浪和潮汐，虽然我们提供了大量素材，但注意讲课时仍应把重点放在洋流上，至于波浪，潮汐的类型及其成因不必探究深入讲解。对洋流的分布规律，必须结合地图，从洋流的形成原因去理解并掌握规律。定向风和盛行风的风向，海岸轮廓及海陆分布，地转偏向力对洋流分布有较大影响，记忆北印度洋海区的洋流系统，也应由形成原因：季风出发。冬季吹东北季风，大洋西岸海水由东北向西南流动，形成逆时针流动。夏季吹西南季风，大洋西岸海水由西南向东北流动，形成顺时针流动。南极大陆的南极环流属于极地东风流。它和西风漂流共同构成围绕南极大陆的南极绕极流，其中以西风漂流为主。为了使学生更好地理解洋流分布的规律和原因，应把大气环流与海洋环流结合起来，也就是把大气环流图与海洋环流图放在一起，相应位置对照，就可以找出原因，归纳出规律了。为了减轻学生负担，书上只介绍了以副热带为中心的反气旋型大洋环流。课上无时间可不讲。
多媒体素材库中有许多图片、文本、视频素材，更有23条动画，如海水运动的导入、练习、小结；世界洋流的分布、名称、意义；神奇的厄尔尼诺；舟山渔场的形成；密度流的形成；季风洋流；潮汐等等。可供单机教室教师讲课时演示使用，也可供网络教室学生自主学习、练习、复习时使用。

相关阅读推荐：

[]

分享到：