娃哈哈评课稿

钱老师上的《娃哈哈》这堂课上，她共放入了＂创＂＂律动＂＂新授歌曲＂＂游戏＂四个环节。其中＂创＂和＂游戏＂是想进行对上节课的教学成果的验收，看他们是否掌握了上节课的内容。在实际上课过程中，学生的＂搭搭拍拍＂做的很好，可是在＂小乐器＂的游戏当中碰到了一些问题，经过总结，应该是课堂上的分工不够明确，导致学生在实际操作当中不知道应该为哪个目的服务，而出现了课堂秩序有点混乱的情况。＂踏踮步＂和＂娃哈哈＂都是这节课的新授内容。因为《娃哈哈》这首歌歌词比较复杂，所以钱老师选择了
１：将＂踏踮步＂的背景音乐改为《娃哈哈》让学生首先熟悉《娃哈哈》的音乐：；
２：将歌词写在黑板上，可以让学生一边看歌词一边唱．
在＂律动＂环节中，学生基本掌握了踏踮步，但是在歌曲新授方面还是因为分工不明确，导致学生一直是边唱边跳踏踮步，对歌词的记忆不是很完善． 但是整节课课堂气氛非常的活跃。
 

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