开心里个来评课稿

吴老师以“开心”作为本课的主题和主线，设计环环相扣的教学活动：讲开心事、唱开心歌、编开心词，让学生在说、看、想、唱、写、的过程中感受音乐，表示音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。在课一开始，吴老师就说：最近你们有没有什么开心的事呢？谁来讲一讲？这样导入从学生最贴近的生活切入，激发了他们学习的兴趣，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。不过可能由于难得有这么多老师听课，也可能是学生都比较胆小，或者正如我们办公室老师说的“现在的学生已经没有什么开心的体会了。”因此，这个环节稍有些冷场，还好吴老师自身帮他们想好了一些开心事可以说说。教学时，吴老师注重学生的自主研讨，使学生成为学习的主人，在歌曲教学这一局部，他先让学生充沛而完整地聆听歌曲，然后自由朗读数板和歌词的方式让学生自身找出难点，生生协助，师生推荐，极大的提高了学生学习的兴趣。在发展学生的发明力方面，通过图片多篇，观察考虑讨论，以和对于新旧生活的对比，学生创编出通顺的作品。但由于时间关系，没有更深一步，放宽时间的话肯定能完成得更好。

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