剪羊毛说课稿

 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，澳大利亚一盛产羊毛而著称于世，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛这一特定的劳动情景，以“白云”“冬雪”“丝绵”夸张地形容工人的劳动和遍地的羊毛，把羊儿身上的绒毛比作皮袄，富于想象，很有童趣。音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术美丽，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵，作为音乐学科，在实施素质教育的过程中，更有着其他学科所不能代替的作用，因此，在指教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，通过充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习。于创编中发展，达到了较好的教学效果。我设计了以下的教学目标、教法、学法：知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。能力目标：培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。（1）感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。（2）创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。为了创设良好的学习氛围，我创设了这样的情境:用多媒体播放动画片<<小羊肖恩>>,调动起学生的热情,引出夏天到了,小羊需要剪羊毛,然后请学生尝试用节奏剪羊毛。出示附点节奏，练习并解决这课的重难点，然后用小羊的感谢导出这首歌曲，并介绍展示澳大利亚的风景和和他们的特色剪羊毛节。在学习歌曲时,用lu先哼唱旋律,让学生自己找难点并解决,接着有节奏的读歌词并代入演唱, 深入理解，激发情感，指导演唱时，师先用语言启发：同学们，歌曲中有哪写美丽的词语,这些词语表达了劳动工人们怎么样的心情?让学生分组自由讨论。让学生感受到剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。然后要求学生带着思想感情、用欢快的声音把歌曲再来演唱。歌曲学会后,让学生说说羊毛的作用,出示图片展示,让学生知道劳动人民的伟大智慧.发挥学生的聪明才智采用不同的方式来演唱此歌曲,增加课堂气氛,巩固歌曲的同时也增添了新的演唱乐趣.最后以欣赏剪羊毛的视频来结束此节课,可以使学生充分体会剪羊毛工人的心情以及他们的工作的辛苦,告诉学生劳动是美好的事情,只要肯努力劳动,就一定会有幸福的生活。

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