人教版八年级地理微课教案 中国季风的特点

微课教学设计
年 级
初二年级
所用教材版本
人教版
时间长度
约8分钟
知识点
中国季风的特点
微课用途
（√）辅助课堂教学 （ ）学生自主学习 （ ）教育教学研究
录制方式
学习型录像
教学目标
掌握中国季风的特点
教学资源
Ppt和电子白板
教学理念和特色
通过对我国俗语“喝西北风”的戏解，加深学生对“中国季风的特点”的认识和理解。体现“学习生活中的地理”的教学理念。
教学过程
教师：为什么说“喝西北风”？
戏解：为什么自古至今都说“喝西北风”，不说“喝东南风”？这其中至少有三重意思。
图示：西北风的发源地
解释：西北方是从亚洲的蒙古高原、西伯利亚陆地吹来的。
白板图示，戏解：要有西北方喝，只有冬天才有，夏天没有。想喝“西北方”，一年最多也只有半年机会，还有半年你没得喝。其次，西北风从北方的陆地吹来，就具有两大特点：冷，干。想象一下：大冬天，在西北方呼呼吹着的地方，张着大嘴，呼哧呼哧的喝西北方，是什么样一个情况：身子很冷，嘴很干，嘴巴里可能还有沙子。
转折：如果是“喝东南风”就不同了。
白板图示，戏解：东南风是从东南的海上吹过来的。虽然也只有半年，但从低纬度的海洋上吹来的风是什么样的特点：暖、湿。也可以想象一下，夏天，在东南风呼呼吹着的地方，喝着这暖、湿的气流，比冬天的西北方是不是要舒服？而且这风还有海鲜味，因为它是从海洋吹来的啊！
总结：我国季风气候的特点是：冬夏季风风向相反；夏季风暖、湿，冬季风干、冷。了解了这个特点，再去理解我国季风气候的特点就容易多了。
 

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