广东教育出版社信息技术选修3网络技术应用说课稿 网络安全

一、说教材　　
本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章《网络安全技术》第一节，课题是《网络安全》，教材通过介绍有关电子商务与网络安全方面的内容，普及网络安全应用知识，促进网络应用环境和谐、健康发展。　　
课程内容标准：在使用因特网的过程中，能够识别并抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识。　　
二、说教学对象　　
高中生已经具有一定的网络使用经验，但是对于网络应用中存在的安全隐患却了解的并不全面，网络应用的安全意识较为薄弱。对于这种类似安全知识教育的内容，学生的学习热情不高。如果从学生不良的网络使用习惯入手，引导学生自主分析案例并形成概念，将会更好促使其网络安全意识的形成。　　
三、说教学目标　　
◆ 知识与技能目标：　　
◇ 通过学习，了解电子商务的概念及常见的网络安全隐患；能够识别网络应用中存在的不安全因素并能采取适当的安全措施。　　
◆ 过程与方法目标：　　
◇ 通过经历回忆、案例分析等过程，体验网络安全隐患对正常电子商务活动带来的危害，归纳出网络应用的安全习惯，减低网络安全隐患对自己的正当网络行为所造成的影响。　　
◆ 情感态度与价值观目标：　　
◇ 通过学习，领悟创建网络安全环境的社会责任，形成良好的网络安全意识和网络应用习惯。　　
四、说教学重难点　　
教学重点：◇ 电子商务与网络安全的关系。　　
◇ 网络应用中的安全隐患及一般处理方式。
◇ 网络安全问题及安全意识。
教学难点：◇ 网络安全意识的形成。
◇ 对概念的理解。　　
五、说教法　　
◇ 情境导入法：情境导入，引起学生反响，激发学生对本课的学习兴趣。　　
◇ 案例分析法：引导学生对网络安全案例进行理性分析，形成网络安全意识，养成良好的网络应用习惯。　　
◇ 讲授法：结合实践和案例，形象地讲解电子商务的概念。 　　
六、说学法　　
◇ 发现法：学生通过对案例的分析和思考，发现网络应用中存在的安全隐患，归纳和提炼解决的办法。　　
◇ 小组讨论法：以相近的四个学生为一个小组，在小组讨论中既能让学生各抒己见，也能让他们学会从别人的观点中得到启发，加深对网络安全的理解。　　
　 　
七、说教学策略　　
1、 让学生充分利用教学网站和多媒体教学软件进行自主学习和讨论。　　
2、 以适当的案例调动学生的学习兴趣。　　
3、 利用分析和活动，增强学生分析问题的能力，并促使学生将理论应用于实践。　　
设计理念：与新课程相适应，教学过程以学生的学为本，增强学生的情感体验，充分调动学生的学习积极性，注重学生学习探究的过程及学生学习方法的指导。　　
八、说教学过程　　
　　　　
归纳升华
　　　　　　　　　　
结束
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
开始
　　　　　　　　
情境引入
　　　　
程序
　　　　
开展调查
　　　　
网络
　　　　　　　　　　
演示购物过程
　　　　
网络
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
案例一
　　　　
案例二
　　　　
学习评价
　　　　
知识拓展
　　　　
视频、　　
网络　　
　　　　　　　　
案例分析
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
调查统计
　　　　　　　 　
　

九、说教学反思　　
教学特点：1、丰富多样的课堂活动取代了理论学习的枯燥。　　
2、充分体现了学生的主体地位和发挥了教师的主导作用。
教学效果：1、很好地实现了教学目标。
2、学生独立思考、自主探究、小组合作的能力得到加强。
3、学生的信息素养得到了提高。
改进建议：1、如果能让学生体验到更多的网络安全问题，将更有利于学生对本课的理解。　　
2、学生网络安全意识还需要教师、家长和社会，共同、长期的正确导向和培养。

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