你中有我，我中有你评课稿

评《你中有我，我中有你》
现在一直强调“学本课堂”，以生为本，学生是课堂的主体，教师是课堂的引领者。张扬老师的《你中有我，我中有你》，就充分做到了以生为本，尤其是在课堂资源的收集上，更是让学生自己寻找、自己探究，就地取材、以近及远地感悟“你中有我，我中有你”。
生本课堂主要是让学生自己学、自己说、自己发现、自己感悟，如果课堂资源没有能够让学生想说或者可以说的，那么生本的主要目的就能以达到。在本课全球化的主题下，直接让学生说什么是全球化、全球化在中国有哪些体现，这便真是巧妇难为无米之炊，因此，张老师充分挖掘身边的素材，以“万达广场”、瑶溪附近的汽车4s店、学校里老师的汽车、现场听课老师的手机使用情况等素材，直观、浅显、生活化、自主性地让学生自己获得信息，从自己获取的信息中感悟身边全球化的影子。
此外，张老师的课堂语言也非常精彩，例如引导学生发言时的“老师期待你们精彩的发言”、讲解“中国全球化之路”的深情旁白、鼓励学生时的“让我们期待10年、20年之后会出现一个伟大的教育家！”，这些精彩的语言给课堂增添了许多亮点，但是在发问时，问题如果能更精确，不用一直用“你有什么感想”，降低回答难度，可能学生发言会更积极。

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