过新年评课稿

《过新年》教学点评
李老师在4月庆市优质课现场赛课中为大家呈现了一堂精彩的音乐课《过新年》。这节音乐课在 在李璐君老师细心地揣摩中应运而生，它很好的体现了我校教育思想“ 尊重、激发、共生”。具体表现在以下几方面：
一， 充分展现音乐教育的人文内涵。
红红的灯笼、对联、窗花把我们带入了过年的情景中。音乐课不仅是唱歌课，它还要体现音乐教育的功能。在课中，李老师为大家介绍了“年”的由来，贴窗花，敲锣打鼓，引导学生通过音乐作品和音乐活动，熟悉本民族的音乐语言和赖以生存的社会历史环境，认识自己的社会传统。
二， 注重培养学生的音乐表现力。
在学习歌曲的过程中，教师把表现音乐情感和刻画音乐形象放在重要的位置上处理。在过程中，引导学生对自己的表演进行适当评价，以此来掌握一定的音乐表演技能。
三， 在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线。
常言道：“语言的尽头是音乐的开始。”就艺术形式而言，音乐的表情力量远远胜于其他所有艺术门类。在这节音乐课中，李老师充分把握了音乐情绪与情感的特质，不断丰富学生的情感体验，使学生的情绪情感同音乐情绪情感和谐地沟通与交流。李老师以自己对音乐作品的深入理解和动情表现，激发学生的情感共鸣，体验音乐的美感。
四， 注重音乐的审美教育。
“从感性入手，以情动人，以美感人”。李老师创设了良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能的激发学生积极主动地，全身心全方位地参与音乐实践活动，设计了一个个有利于学生参与的活动，将有关的音乐基本知识内容融进音乐活动中，并确保学生在活动中的主体地位。
总之，这节音乐课让所有的孩子有了欢笑的歌声，让所有听课老师为之陶醉。赖芬老师提笔写下对联“欢歌笑语似行云，情景交融如流水”横批是“妙趣横生”。黄五自老师说：“就是要让音乐教育带给孩子幸福的人生。”最后，我衷心地祝愿年轻的李老师 再接再励，在音乐教育中更上一层楼！
 

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