第二次世界大战的爆发和扩大说课稿

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《第二次世界大战的爆发和扩大》说课稿
各位老师、评委：早上好！我今天说课的内容是世界历史下册第三单元（第二次世界大战）第 6 课大战的爆发与扩大，就这课的内容，我准备从以下几个方面进行讲说。
首先说本课在教材中的地位和作用
本课在教材中起着承上启下的地位和作用。资本主义国家在一战后，经济得到一时的繁荣，但是由于资本主义基本矛盾（生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾）的存在，资本主义经济在1929—1933年爆发了世界性的经济危机，严重影响了资本主义经济的发展，资本主义各国都在寻找适当的方法来摆脱这次危机。美国推行罗斯福“新政”，加强国家对经济的干预和指导，防止了法西斯专政的建立；而德国、意大利、日本为了摆脱危机，确走上了法西斯的道路，他们大肆扩军备战，世界潜伏战争的危机。二战是20世纪具有划时代意义的重大历史事件，深刻地影响人类社会发展的历史进程。因为二战，德意日法西斯国家的侵略扩张和专制独裁为特征的发展模式被彻底否定；因为二战，“罗斯福新政”政府干预经济发展的成功范例被各国广泛借鉴；因为二战，美国发展成为世界上综合国力最强大的国家；因为二战，社会主义由苏联一枝独秀发展为包含十几个国家的强大的社会主义阵营；因为二战，民族解放运动蓬勃发展，帝国主义殖民体系在全球范围内彻底崩溃；因为二战，人类从电气时代跨入原子能时代、信息时代……
二、教学目标
1、知识目标：德国吞并奥地利慕尼黑阴谋德国吞并捷克斯洛伐克绥靖政策德军突袭波兰第二次世界大战的全面爆发德军突袭苏联莫斯科战役日本偷袭珍珠港《联合国家宣言》的发表与世界反法西斯同盟建立。
2、能力目标：①培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题、判断战争性质的能力；②通过慕尼黑阴谋、绥靖政策，培养学生综合归纳历史问题的能力和透过现象看本质的能力。③、培养学生的历史认识、概括、分析、理解、归纳、比较、综合和反思能力。④通过法西斯对北非和欧洲的侵略图及“二战”中的亚太战场图等，培养学生的看图能力和历史时空观念。
3、情感目标：教材呈现了第二次世界大战的重大历史事实，不仅使学生了解整个战争的过程，而且使学生透过二战弥漫的硝烟审视两次世界大战之间的国际社会，明白战前战后人类社会发展走向的历史原因。明白战争的破坏性、残酷性和悲惨性，从而珍惜和平，远离、反对战争。
三、教学的重难点
教学重点：慕尼黑阴谋和大战的全面爆发德国进攻苏联日本偷袭珍珠港世界反法西斯同盟形成
教学难点：慕尼黑阴谋绥靖政策
四、说教法和学法
1、通过阅读，进行归纳、分析、总结等。如：1938年春，德国吞并奥地利。1939年9月，德、意、英、法四国首脑在慕尼黑举行会仪，强行把苏台德区割让给德国。德国吞并捷克斯洛伐克。1939年9月1日凌晨，德军突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战爆发，不到一个月，波兰灭亡。1941年6月22日凌晨，德军在北起波罗的海、南至黑海，分三路突袭苏联，苏联的卫国战争开始。1941年底德军向苏联的莫斯科发动大规模的进攻，苏联取胜，粉碎了德军不可战胜的神话。1941年12月7日，日本偷袭美国军事基地珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。1942年1月，中、英、美、苏等26国在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
2、通过战场图，了解法西斯侵略的国家。如：德国侵略奥地利、捷克斯洛伐克、波兰、丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时、法国、英国、苏联等。日本侵略中国、缅甸、新加坡、菲律宾、印度尼西亚等。
3、对比法。如：一战中的同盟国有德意（一战爆发后的初期退出，加入了协约国作战）奥匈帝国（奥地利和匈牙利）、保加利亚和土耳其。二战中的轴心国集团有德、意、日、匈牙利、保加利亚和罗马尼亚。
一战是帝国主义国家瓜分世界的非正义的战争；二战则是一场世界反法西斯战争等。
4、探究法。法西斯侵略屡屡得手的主要原因有哪些？
法西斯方面的原因：德、意、日法西斯军队在战争初期力量上处于优势，且蓄谋已久；法西斯国家在进攻时倾注全力，且善于伪装，惯于搞突然袭击。
反法西斯方面的原因：大战初期，主要资本主义国家采取绥靖政策：苏联为了自保，与德国签订了《苏德互不侵犯条约》，这些都阻碍了世界反法西斯力量的联合，便于法西斯国家各个击破。一些被侵略的国家组织抵抗不力，战略战术落后；苏联等国对法西斯德国的侵略没有保持高度的警惕，战前准备不充分，对德军的进攻的时间、规模和重点估计不足等。
五、说教学过程
为了更好的完成本节课的教学目标，使教学有条不紊地进行，依据教学大纲及教材内容，根据教法，本着源于教材又高于教材的原则，设计了如下的教学过程：
有些内容，在教与学的过程中，已经作了详细的介绍，这里就不多谈。
1、导入
运用情境导入法，课件播放反映二战的图像资料，导入新课。（用这种方法不但可以激发学生的学习兴趣，同时把学生带入当时的战争场面，拉近了与历史的距离。）
2、①慕尼黑阴谋和大战全面爆发
慕尼黑阴谋：时间：1939年9月参加的国家：德、意、英、法地点：慕尼黑内容：强行把苏台德区割让给德国说明慕尼黑协定是绥靖政策达到顶峰的表现。
英、法等国为什么要对德国法西斯实行绥靖政策？为了避免同法西斯国家直接作战，竭力保全自己和最大限度的维护自身的利益；企图祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。
大战全面爆发：1939年9月1日凌晨，德军突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战爆发，不到一个月，波兰灭亡。
②德国进攻苏联
时间：1941年6月22日凌晨。作战双方：德国与苏联。地点：北起波罗的海、南至黑海。方式：分三路突袭苏联。影响：“二战”扩大，苏联卫国战争开始。结果：苏军连连失利，西部国土大片沦陷。
1941年9月底，莫斯科战役，苏联取胜，粉碎了德军不可战胜的神话。
③日本偷袭珍珠港
1941年12月7日，日本偷袭美国军事基地珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。
④联合国家宣言》的发表与世界反法西斯同盟建立。
⑤马奇诺防线的崩溃。
3、小结：
总之，我对本节课的处理是通过阅读、归纳、分析、总结、识图、对比、探究等方法来完成教学，使学生各方面的能力都得到相应的提高，培养学生的综合素质。
4、巩固练习
①列举导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
②通过对本节课二战历史的学习，我们得出哪些有益的启示？
5、板书设计
板书设计要突出本课的重点：一、慕尼黑阴谋和大战的全面爆发二、德国进攻苏联三、日本偷袭珍珠港四、《联合国家宣言》发表。

我今天说课到此结束，谢谢各位老师、评委！