语文出版社职业模块服务类说课稿

字号：T|T

教材分析——地位
《不朽的失眠》是语文出版社职业模块•服务类的第二单元第三课所选篇目。这个单元以人生规划与设计为教学重点，以便培养学生的职业能力和综合素质。编者将本文安排在这一单元，目的是通过语文学习，让学生明白：人生的道路并不平坦，一时的失去可能意味着更大的收获。
教材分析——文本
本课通过虚构唐朝诗人张继落第后，在孤灯、渔火的失眠之夜写出流传千古诗篇的故事，表达了作者独特的人生感悟：挫折、逆境是人生宝贵的财富
情感态度
面对挫折和逆境，会迷茫和消沉
学情分析
知识基础
知识不足、基础较差
性格特点
思维活跃、愿意接受和尝试新事物
品味课文语言
精读
感悟本文意蕴
深读

把握文本思路
初读
教学目标
把握要点
突出重点
突破难点
重点难点
重点:
品味文本语言
难点:
正确看待挫折与失败，学会自我提振.
关键点
中职学生
语文素养不足，未经历过风雨
问题引领法
多感官教学法
指导朗读法
教法设计
教学方法
学法指导
返回
问题探究
学法
小组合作
自主学习
自主合作
探究
课后复读
激情导入
理清思路
读出感悟
读出韵味
教学过程
《不朽的失眠》
教学过程：（一）激情导入
返回
项目1
见题预设
项目2
默读课文
项目3
小组交流
教学过程:（二）初读，读出思路——把握要点
项目
1.品段落
2.品句子
感受课文语言
语文教学要归本归位
能力目标
读出含义
读出想象
读出韵味
教学过程:（三）精读，读出韵味——突出重点
3.品词语
返回
引导点拨
想象思考
主动探究
独立分析
教学过程:（四）深读，读出感悟——突破难点
重点读
反复读
悟人生
一是读
小组说
班级说
教师说
二是说

网上查阅蒲松龄，曹雪芹的生平，看看他们是怎样走出困境的。
教学过程：（五）课后复读——拓展训练

张继落榜是不是诞生《枫桥夜泊》的必然原因？在据此要求学生对“祸兮福兮”在课余展开讨论。
板书设计
思路
落榜—离京—夜泊姑苏—失眠—创作诗篇
韵味
在秋冷雁高的季节，允许一个落魄的士子的忧伤。
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。
感悟
人生的旅途上，难免会遇到痛苦和挫折，也会品尝到悲哀和忧伤。但是我们不能惧怕痛苦和挫折，我们要把它作为宝贵的财富，只有这样才能经受得住痛苦与重挫的磨砺，并从痛苦的际遇中觅出生命的亮色，化为人生璀璨的珍珠。
教学反思
哲学博士孙正聿认为：“我们只有能够成为人，然后才能成为某种人，才能去掌握某种专门的知识、技能，去从事某种专门的职业，去扮演某种特殊的角色，在社会生活中实现自我”。有人说——
因为你的存在，让别人快乐起来，你是朋友；
因为你的存在，让别人卓越起来，你是导师；
因为你的存在，让别人强大起来，你是领导。
作为教师，既要做好学生的朋友，也要做好学生的导师，更要当好学生的领导，让他们快乐、卓越而强大！