Traffic jam说课

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Traffic jam说课
大家好！今天我说课的题目是 traffic jam（交通堵塞），所选用的教材为外语教学与研究出版社的《普通高中课程标准实验教科书》
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
一、教材分析
本节教材是高一年级第二学期第二单元traffic jam的第一节vocabulary and speaking部分的内容，即词汇和口语教学。通过这节课同学们主要要掌握一些与交通工具相关的新单词，学习怎样描述交通堵塞状况，并了解造成交通堵塞的原因以及怎样解决这个问题。
本单元的内容与我们的生活息息相关，所以比较容易激发学生的学习兴趣。同时，在口语训练中，让他们有话可说，这对他们口语能力的提高有很大的帮助。
二、教学目标分析
新课标指出，英语教学目标应包括language objective（知识目标）与ability objective（技能目标），moral objective(情感与态度目标)这三个方面，而这三维目标又应是一个紧密联系的整体。在教学中主要以知识与技能目标为主线，渗透情感与态度目标。通过学习与思考，我将本堂课的三维目标定为：
1.language objective（知识目标）
学习并掌握与交通工具相关的重要词汇E.g.trolleybus,underground,double-decker,tricycle学习并掌握本小节中出现的重要短语的意义与用法E.g.be connected to…
2.be stuck in… ability objective（技能目标）
能够说出在自己家乡游览可以使用那些交通工具能够准确的描述交通堵塞的情况口语能力得到一定的训练moral objective(情感与态度目标)让学生了解交通堵塞的原因，并鼓励学生想出一些解决方案
3.鼓励学生乘坐公共交通工具
三、教学重难点分析
1.important points学习并掌握与交通工具相关的重要词汇并用英语对其进行解释学会描述交通堵塞状况difficult points用英语解释与交通工具相关的词汇
2.交通堵塞原因分析以及减少交通堵塞的方法分析
四、教学方法分析
通过对教材的学习与分析，本堂课我主要采取的是Task-Based Language Teaching（任务型教学法）。作为一名老师让学生对自己的课感兴趣是非常重要的，让学生参与到课堂活动中是老师的职责。任务型教学法能够给学生一个学习指导，即告诉他们要学习什么，从而让学生更加清晰学习目标，同时提高学生学习兴趣。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
五、教学过程分析
新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
1.lead-in （3mins）导入部分
上课之前，我们都会有学生和老师间相互的问候，通过相互问候可以吸引学生的注意力，让他们回归课堂。就本课而言，我采取问题导入式，通过问学生怎样到学校以及在本市可以使用哪些交通工具，让学生了解我们本节课将会学习的内容，激发他们的兴趣。
2.Step II Means of transportation（18mins）介绍交通工具承接导入，本课首先会介绍一些新的交通工具，为之后的学习打好基础。交通工具的介绍，我将借助图片进行。通过图片的展示，学生会比较容易区分各种交通工具，同时图文结合，会留给他们较深的印象，有助于理解记忆。介绍完毕之后，我将设置一个游戏：我用英语解释各种交通工具，让学生根据我的解释选出正确的图片并贴在黑板上。通过这个游戏学生可以训练他们的听力，同时巩固之前学习的与交通工具相关的新知识。此环节之后就是对课本上练习题的处理，学生通过做题再次巩固所学知识。在练习题的讲评过程中，我将指出题目中出现的重要短语，进行分析讲解。
Step III Traffic jams (22mins)交通堵塞
这部分内容是本堂课的重点内容之一，也是本堂课的难点。首先，我会问同学们交通工具在给我们提供便利的同时，带来了哪些问题。然后，向学生展示一张交通堵塞的图片，并且找同学对这张图片进行描述，从而导入到交通堵塞这一主题。接着，通过提问“你是否曾被困于交通堵塞中？”这一问题引发学生的思考。在此之后和同学分享自己困于交通堵塞的经历，并以此作为实例提供给学生，让他们了解自己可以从哪些方面进行描述。紧接着就是学生的自由讨论，他们讨论的过程就是口语训练的过程。当然，为了检验学生的讨论结果，我将抽取两位同学分享他们的经历。同学分享完毕之后，我将会对他们所说的进行总结，并提出交通堵塞给我们带来总总不便。紧接着发问“你们知道造成交通堵塞的原因有哪些吗？”给学生一定时间思考讨论，然后大家一起分析原因。原因分析结束之后，就原因解决问题，对症下药，这样就可以一一对应，让学生更容易理解。
3.Step ⅣSummary and Homework总结以及家庭作业的布置
4.完成本堂课的学习内容之后，对整堂课的学习进行归纳，让学生整体感知本堂课所学知识，明确重难点。
本堂课主要是这个单元的introduction，主要是为后面的学习做准备的，所以家庭作业布置主要就是学习巩固当堂课所学知识以及预习本单元的阅读部分。
六、板书设计
Ⅶ.Blackboard Design
Traffic Jam
trolleybus
underground
double-decker
minibus
tricycle
be connected to…
be stuck in…
Reasons:
1.too many cars
2.bad road condition
3.traffic accident
4.bad weather
5.disobey the traffic rules
Ways:
1.limit the number of new cars
2.improve the road condition