计划生育是国策说课设计

环节

教学过程

设计意图

导学

教学目标：

1、               我国面临的人口国情，主要环境问题及总体形势。

2、               我国的人口现状，环境问题给经济发展、社会进步带来的影响。

3、               计划生育的必要性。节约资源和保护环境的基本国策。

 

教学目标明了、直接，使学生既对整节课内容有大概了解，又明确了本节课的学习任务。

自学

一、             人口问题

材料：  1、1987年7月11日，世界人口突破50亿。

2、《2010年世界人口状况报告》中指出，目前世界人口总数为69、09亿，全世界共有11个国家人口过亿，其中中国人口最多。预测到2050年，世界人口将超过90亿，人口过亿的国家将增至17个。

3、新中国成立时，当时我国的人口总数为4亿多。根据国家统计局2011年3月2日发布的《2010年国家经济和社会发展统计公报》，2010年末全国总人口总数为13亿4100万人，比上年末增加626万人，我国15岁以上的人口中文盲、半文盲比重仍然很高。

问题1：以上材料说明了说明了什么问题？

问题2：材料反映出我国人口现状的基本特点是什么？

见相关链接 第51页

问题3：材料反映出我国人口现状还有什么特点？

 

从世界人口入手，通过四段材料的展示，使学生从材料中分析出我国人口现状的特点，一方面，从世界角度讲人口问题，旨在引导学生从世界的视角看中国，认识我国面临的各种问题，培养学生开放的意识和世界胸怀，另一方面，也培养了学生的分析能力、归纳能力。

互学

材料：温家宝，中国有十三亿人口，我常常给大家介绍一个十三亿的简单但却很复杂的乘除法，这就是多么小的问题，乘以十三亿都可以变成很大的问题，多么大的经济总量除以十三亿都可以变成一个很小的数目，就是成为很低很低的人均水平。

讨论：人口的过多和过快增长，对国家经济和人民生活有什么影响？

 

通过材料引入、合作讨论的方式，一方面降低了问题难度，另一方面，集思广益，培养了学生自主学习、合作探究的能力，使学生更全面更深刻的认识到，人口过多过快增长对经济发展的制约作用。

 

问题4：从我国初级阶段的国情出发，为解决上述问题，我国必须坚持实行什么国策？

答：国策：

目的：

具体要求：

意义： 

 

在充分认识到人口问题的严峻形势后，自然过渡到计划生育基本国策，使学生理解基本国策是根据我国国情特点和人民根本利益制定的。

自学

二、             环境问题

（阅读材料：52页——53页

问题1：我国面临的主要问题表现在哪些方面？

问题2：襄阳地区存在哪些环境问题？

材料：据人民网报道，针对中国当前严峻的水污染形势，环保总局自即日起对长江、黄河、淮河、 海河四大流域部分水污染严重、环境违法问题突出的6市2县5个工业园区实行“流域限批”，对流域内 32家重污染企业及6家污水处理厂实行“挂牌督办”。 我国的环境保护又一次亮剑，透露出我国环境保护危急。

  新华社北京９月２２日电（记者顾瑞珍）环保部副部长周建２２日在此间举行的“第七届环境与发展论坛”上说，“十 二五”期间，我国将构建六大环境保护体系，同时，针对饮用水、大气、土壤污染和垃圾处理，以及重金属、危险废物、化学品和持久性有机污染物等主要污染领域 存在的问题，重点开展工作。

    问题3：材料说明了什么？我国面临的环境形势如何？

 

材料的阅读，使学生通过个体的自主探究，增强学生的综合能力，而“襄阳地区存在的环境问题”的设置，使学生关注家乡环境问题，关注家乡建设发展，增强学生的责任感。

互学

讨论：观点1：环境问题很重要，应该成为一切工作的中心。

观点2：经济要上，环境要让。

你的观点：经济建设与环境保护的关系如何。

 

通过两种错误观点的辨析，帮助学生澄清认识上的误区，使学生认识到经济建设与环境保护应该协调发展，为保护环境基本国策的提出提供国情依据和理论依据。

 

问题4：从初级阶段的资源环境国情出发，我国必须坚持实行什么国策？

材料：    歌本哈根会议被世人喻为“拯救地球的最后机会”、“低碳生活”已成为全人类生存和发展的必然选择。降低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。据统计，夏季空调调高2度，每年可减排900千克的二氧化碳；每少用一个塑料袋，可减排0.1克的二氧化碳。

问题1：上述材料倡导人们要过“低碳生活”，符合我国实行的什么国策？

问题2：作为中学生，在日常生活中应该如何做到低碳生活？并举出几例实际例子。

 

适时引出保护环境的基本国策，并通过问题设置，使学生理解保护环境并不是抽象不可及的国策，而是中学生应该积极践行的环保小细节。并通过答案引导学生的日常行为落实。

评学

：人口问题         环境问题

 

          发展问题

 

计划生育             保护环境

 

板书设计突出重点，结构紧凑，便于学生把握整节课内容。